Page 155 - 882176_OS lifting BB+ cz2

Cele operacyjne:
Dziecko:
− wypowiada się na temat świąt Bożego Narodzenia,
− rozpoznaje i nazywa literę r: małą i wielką, drukowaną.
− rozpoznaje i nazywa literę r: małą i wielką, drukowaną i pisaną.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− obywatelskie,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
Środki dydaktyczne: opowiadanie Hansa Christiana Andersena Choinka, sylwety do opowiada-
nia, obrazek choinki, książki przyniesione do przedszkola przez dzieci (o tematyce świątecznej),
gałązki drzew iglastych (z szyszkami), nagrania: kolęd pozyskanych przez N, muzyki tanecznej,
ozdoby choinkowe, choinka, klej, tamburyn, białe nakrywki, litery, kartoniki z wyrazami, w któ-
rych brakuje liter, odtwarzacz CD, nożyczki, wąska wstążka (lub sznurek), ozdobne naklejki
(biała kartka samoprzylepna z zestawu), obrazki przedmiotów/zwierząt/roślin, których nazwy
rozpoczynają się głoską r, karta pracy, cz. 2, nr 48, wyprawka, karta 12, Przygotowanie…, s. 20,
Litery i liczby, s. 31, 32, 33.
Przebieg dnia
I
• Oglądanie w małych zespołach książek opowiadających o świętach.
Książki przyniesione do przedszkola przez dzieci (o tematyce świątecznej).
Zachęcanie do dzielenia się wiedzą na temat tradycji i zwyczajów związanych ze świętami
Bożego Narodzenia, kultywowanych w domach rodzinnych przedszkolaków; wprowadzanie
w nastrój oczekiwania na święta.
• Oglądanie gałązek różnych drzew iglastych, np.: sosny, świerka, jodły, jałowca.
Gałązki drzew iglastych (z szyszkami).
• Zwracanie uwagi na kolor i wygląd igiełek. Porównywanie ich długości, sztywności, zapachu.
• Oglądanie i porównywanie szyszek, przyporządkowywanie ich do odpowiednich gałązek.
• Porównywanie gałązek naturalnych ze sztucznymi,
szukanie ich zalet i wad. Obejrzyj zdjęcie choinki. Kto stoi obok niej? Co znajduje się pod choinką?
Odszukaj w naklejkach zdjęcia prezentów. Naklej je na dole karty.
• Karta pracy, cz. 2, nr 48.
− Obejrzyjcie zdjęcie choinki.
− Kto stoi obok choinki?
− Co znajduje się pod choinką?
− Naklejcie zdjęcia prezentów na dole karty.
Ćwiczenia poranne – zestaw 15.
• Zabawa orientacyjno-porządkowa Święta tuż-tuż.
Tamburyn.
Dzieci poruszają się w różnych kierunkach, w rytmie
wystukiwanym na tamburynie. Podczas przerwy za-
trzymują się, zwracają twarzami do N., klaszczą w ręce
i wyraźnie powtarzają rymowankę: Święta się zbliżają,
czas ten cieszy nas. W każdym domu radość i prezentów
blask. (Podczas powtórzeń zabawy dzieci mogą kla-
skać nad głowami lub nad podłogą, w przysiadzie). 48 rozwój mowy, koordynacja wzrokowo-ruchowa

153