Page 166 - 882176_OS lifting BB+ cz2
P. 166

jakiś mały przedmiot, np.: cukierek, ciastko lub inny smakołyk. Troje dzieci, na sygnał, wkłada
            do pudełka po jednej ręce. Dzieci starają się odnaleźć ukrytą niespodziankę. Nagrodą jest
            jej zjedzenie.
            Inna odmiana zabawy: Dzieci są podzielone na trzy drużyny. N. chowa do pudełka kasztan.
            Dziecko, które znajdzie go jako pierwsze, zdobywa punkt dla swojej drużyny. Wygrywa ta
            drużyna, która zdobędzie największą liczbę punktów.
            • Wymyślanie przez dzieci melodii do rymowanki. Prezentowanie piosenki kolegom i kole-
            żankom z grupy.
            Choinko zielona, pięknie przystrojona,
            cieszymy się tobą, bardzo cię kochamy,         Pokoloruj rysunek według podanego kodu.
            a na powitanie piosenkę śpiewamy.
            • Karta pracy, cz. 2, nr 52.
             − Pokolorujcie rysunek według podanego kodu.
             − Po prawej stronie karty narysujcie to, co chcielibyście
            dać w prezencie mamie, a po lewej stronie to, co
            chcielibyście dać w prezencie tacie.           Po prawej stronie karty narysuj to, co chciałbyś dać w prezencie mamie, a po lewej
                                                           stronie to, co chciałbyś dać w prezencie tacie.
            • Ćwiczenia poranne – zestaw 15 (przewodnik, cz. 2,
            s. 153).
                                II
            Zajęcia 1. Nauka piosenki Grająca choinka.
            • Zabawa Echo rytmiczne.
            Bębenek, pałeczki do wystukiwania rytmu.
            N. wystukuje na bębenku proste rytmy. Dzieci uważ-
            nie słuchają, a następnie powtarzają wysłuchany   52  orientacja przestrzenna, sprawność manualna
            rytm, wystukując go pałeczkami o podłogę. N. zadaje
            dzieciom indywidualne zagadki rytmiczne. Wystuku-
            je prosty rytm, a wybrane dziecko powtarza go na bębenku.
            • Zabawa muzyczno-ruchowa Rozpoznaj rytm.
            Tamburyn.
            Dzieci poruszają się po sali w rytmie wystukiwanym na tamburynie. Podczas przerwy od-
            wracają się twarzami do N., który wyklaskuje jeden z dwóch podanych wcześniej rytmów
            (muszą wyraźnie się między sobą różnić). Dzieci, po usłyszeniu danego rytmu, wykonują
            wcześniej ustaloną dla niego czynność, np.: klaszczą nad głowami, podskakują, przykucają.
            • Słuchanie piosenki Grająca choinka (sł. Halina Cenarska, muz. Andrzej Nowak).
            Odtwarzacz CD, nagranie piosenki Grająca choinka.



















          164
   161   162   163   164   165   166   167   168   169   170   171