Page 23 - 882176_OS lifting BB+ cz2

Zwracanie uwagi na zmianę kolorystyki, wygląd drzew pozbawionych większości liści, niebo
pokryte chmurami, opady deszczu.
• Ilustracja ruchowa rymowanki Pada deszcz.
Dzieci:
Pada deszcz, pada deszcz, naśladują ruchem padający deszcz, poruszając
z góry na dół rękami i palcami,
pada deszcz na dworze.
Stuka, puka, stuka, puka, rytmicznie, naprzemiennie uderzają otwartą dłonią
jednej ręki w drugą,
straszy, kogo może. energicznie wyciągają ręce przed siebie, otwierając
i zaciskając pięści.
• Zapoznanie ze sposobem wykonania pracy.
Wyprawka, karta nr 8, farby, pędzle, nożyczki, klej, kartka z bloku rysunkowego.
• Malowanie farbami pracy na temat Deszczowy świat.
• Wycinanie z karty, samodzielnie lub z pomocą N., białych miejsc (rama okienna), zaznaczo-
nych liniami ciągłymi.
• Przyklejanie wyciętej ramy okiennej na namalowanym obrazku.
• Oglądanie powstałych prac, wypowiedzi autorów na ich temat.
• Prezentowanie prac w kąciku dla rodziców.
Propozycja dodatkowych działań, opisanych na karcie wyprawki.

Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawa Jestem – chodzę.
Dzieci w milczeniu ustawiają się w dowolnym miejscu ogrodu, w pozycji wyprostowanej,
z zamkniętymi oczami. Stojąc w lekkim rozkroku, zaczynają kołysać się, opierając ciężar
ciała raz na jednej, raz na drugiej nodze. Następnie zatrzymują się i otwierają oczy. Starają
się przybrać taką pozycję, aby naśladować, że są najpierw duże, potem małe, grube, chude.
Następnie dzieci zaczynają chodzić – najpierw normalnym krokiem, potem wolno, szybko,
bardzo wolno, zygzakiem, jakby stąpały po lodzie, wodzie…
• Zabawa orientacyjno-porządkowa Moja mama i ja.
Szarfy: zielone, czerwone; kołatka.
Uczestnicy zabawy zakładają szarfy: czerwone lub
zielone. Czerwone szarfy mają dzieci, zielone – ich Obejrzyj zdjęcia. Powiedz, czy dzieci są ubrane odpowiednio do listopadowej pogody.
mamy. Przy dźwiękach kołatki dzieci swobodnie
biegają po ogrodzie przedszkolnym, przeskakując
z nogi na nogę. Na hasło: Szukaj mamy, dzieci łączą
się w pary: mama – dziecko (szarfa czerwona – szarfa
zielona).
III
• Karta pracy, cz. 1, nr 76. Przeczytaj tekst z nauczycielem. On będzie czytał wyrazy, a ty będziesz mówić
− Obejrzyjcie zdjęcia. nazwy obrazków.
− Czy dzieci są ubrane odpowiednio do listopadowej Od rana . Przed wyjściem z domu do przedszkola
pogody? mama wzięła . Ja włożyłam ,
− Przeczytajcie tekst z N.: on będzie czytał wyrazy, a wy
będziecie podawać nazwy obrazków i dopowiadać i wzięłam swoją nową .
brakujące słowa. Teraz może padać.
76 percepcja wzrokowa, przygotowanie do czytania (czytanie tekstu wyrazowo-obrazkowego), myślenie logiczne

21