Page 25 - 882176_OS lifting BB+ cz2
P. 25

ławeczka gimnastyczna, tamburyn, teksty zagadek, karty pracy, cz. 1, nr 77, 78, tablice demon-
        stracyjne nr 28, 32, 33, 34, Przygotowanie…, s. 26, Litery i liczby, s. 44, 45.
                                        Przebieg dnia
                                              I
           • Zabawa Tworzymy jesienną muzykę.
           Materiały potrzebne do tworzenia jesiennej muzyki.
           N. dzieli dzieci na zespoły. Proponuje stworzenie jesiennej muzyki z wykorzystaniem wo-
           reczków foliowych, celofanu, plastikowych butelek, gazet, pudełek wypełnionych ryżem,
           łyżeczek. Dzieci tworzą jesienną muzykę w zespołach. Przedstawiają swoje kompozycje.
           Pozostałe dzieci odgadują, jakie jesienne odgłosy pojawiły się w kompozycjach.
           • Karta pracy, cz. 1, nr 77.
           − Narysujcie w odpowiednich miejscach tabeli para-  Narysuj w odpowiednich miejscach tabeli parasole i kurtki przeciwdeszczowe.
           sole i kurtki przeciwdeszczowe.               Pokoloruj je tak, jak wskazują plamy.
           − Pokolorujcie je tak, jak wskazują plamy.
           • Zabawa Poruszam się jak...
           Dzieci poruszają się według słów rymowanki.
           Pierwszy idzie słoń,
           drugi biegnie koń,
           trzecia pełznie żmija,
           czwarta – małpa, co ogonkiem wywija.
           Piąty kroczy lew, rycząc, że aż w żyłach krzepnie krew.
           Szósty idzie hipopotam – głośno człapie, chlapiąc
           błotem.
           • Ćwiczenia poranne – zestaw 9 (przewodnik, cz. 2,
           s. 8).
                              II
           Zajęcia 1.  Zabawa dydaktyczna Który z kolei?                   dekodowanie, percepcja wzrokowa  77
           • Zabawa Rzędy.
           Tamburyn.
           Dzieci poruszają się po sali w rytmie wystukiwanym na tamburynie. Podczas przerwy w grze
           zatrzymują się i ustawiają w sześcioosobowych rzędach. N. pyta dzieci z jednego rzędu:
           − Kto ustawił się jako pierwszy, drugi... szósty?
           • Tablica demonstracyjna nr 32.
           Dzieci określają, w jakim kolorze
           jest pierwszy, drugi... szósty parasol.
           Potem odpowiadają na pytanie N.
           Zabawę powtarzamy kilkakrotnie.
           − Który z kolei parasol jest zielony?
           (Czwarty).
           − Który z kolei parasol jest różowy?
           (Pierwszy).
           − Który z kolei parasol jest czerwony?
           (Szósty).
           − Który z kolei parasol jest biały?
                                           32
           (Drugi).                        32
           − Który z kolei parasol jest fioletowy?
           (Piąty).
           − Który z kolei parasol jest pomarańczowy? (Trzeci).
                                                                                   23
   20   21   22   23   24   25   26   27   28   29   30