Page 29 - 882176_OS lifting BB+ cz2

Listopad, tydzień 1 Jesienne nastroje
Dzień 5 Co można robić w czasie jesiennej szarugi?

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Zabawy z wykorzystaniem wiersza Małgorzaty Barańskiej. I 5, IV 14
Zabawa ruchowa Sprytny ogonek. I 5
Nazywanie wymienionych elementów pogody. Próba grania jesiennej IV 7, IV 18
muzyki według podanego kodu.
Ćwiczenia poranne – zestaw 9. I 5
II. 1. Słuchanie wiersza Jadwigi Koczanowskiej Listopad. Cel: zapoznanie z na- IV 5, IV 16
zwą aktualnego miesiąca.
Zabawa orientacyjno-porządkowa Wiatr i drzewa. I 5
2. Drzewa w listopadzie – malowanie jesiennej przyrody techniką mokre IV 8
w mokrym. Cel: poznawanie nowej techniki plastycznej.
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa ruchowa Wędrówki pewnego I 5
listka; zabawa ruchowa połączona z ćwiczeniami oddechowymi Wiatr
i kapelusz; zabawa ruchowa Figury i ruch.
III. Zabawy wodą. IV 13
Zabawa relaksacyjna Krople deszczu. IV 1
Kolorowanie słoików według podanego kodu. Nazywanie koloru otrzy- IV 1, IV 8,
manego z wymieszania podanych barw. Kolorowanie odpowiednio IV 12
rysunków słoików znajdujących się po prawej stronie karty.
Zabawy swobodne w wybranych kącikach (5-latki). I 6
Dzielenie na głoski nazw obrazków trzygłoskowych, czterogłoskowych IV 2
(6-latki).
Cele główne:
− zapoznanie z nazwą aktualnego miesiąca,
− poznawanie nowej techniki plastycznej.

Cele operacyjne:
Dziecko:
− wymienia nazwę aktualnego miesiąca,
− maluje jesienne drzewa z zastosowaniem techniki mokre w mokrym.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

Środki dydaktyczne: wiersze: Małgorzaty Barańskiej (z książki Pokaż oko, pokaż nos. 102 wier-
szyki z gestami, kształcące orientację w schemacie ciała), Jadwigi Koczanowskiej Listopad, piłka,
szary obrazek, kolorowe celofany, kartki A4, farby, pędzle, sylwety: koła, kwadratu, trójkąta,
prostokąta, tamburyn, trójkąt, pojemniki z wodą, obrazki przygotowane przez N., przedmioty
wydające dźwięki (butelki, puszki...), karty pracy, cz. 1, nr 79, 80.

27