Page 34 - 882176_OS lifting BB+ cz2
P. 34
liści, grzebieni, lusterek, spodeczków, klocków, samochodów itp. Na jednym kartonie znaj-
dują się rysunki przedmiotów tego samego rodzaju, ale różniące się kształtem, wielkością.
Na stoliku znajdują się przedmioty obrysowane na kartonach. Na początku zabawy kartony
są odwrócone rysunkami do spodu. Na sygnał N. dzieci odwracają kartony, oglądają nary-
sowane na nich ślady. Podchodzą do stolika i przynoszą przedmioty, których kształty mogą
pasować do konturów obrysowanych na ich kartonach. Dopasowują przedmioty do śladów.
Pasujące zostawiają, a pozostałe odnoszą na wspólny stolik i szukają dalej. Gdy w danym
momencie nie ma potrzebnego przedmiotu, czekają, aż dzieci z innego zespołu go odniosą.
Wygrywa ten zespół, którego członkowie najszybciej odnajdą wszystkie ślady. Otrzymują
oni tytuł Tropicieli śladów. Podczas powtórzenia zabawy N. wymienia kartony między zespo-
łami i zabawa przebiega tak jak poprzednio. Jeśli zespół trzykrotnie jako pierwszy wykona
zadanie, wygrywa, a jego członkowie otrzymują tytuł Supertropicieli.
• Ćwiczenie graficzne Ozdabiamy ślady.
Rysunki przedmiotów, kredki, flamastry, nożyczki.
Po zakończeniu zabawy w tropicieli dzieci ozdabiają rysunki przedmiotów według własnych
pomysłów, z wykorzystaniem kredek i flamastrów. Następnie wycinają je po liniach kontu-
rowych i segregują zgodnie z ich rodzajem. Porównują zdobnictwo. Liczą elementy danego
rodzaju, określają, których jest więcej, a których – mniej.
• Ćwiczenia poranne – zestaw 10.
• Zabawa orientacyjno-porządkowa Wycieczka rowerowa.
Szarfy w dwóch kolorach, tamburyn, bębenek.
N. dzieli dzieci na dwie grupy – oznacza je szarfami w dwóch kolorach. Sygnałem do rozpo-
częcia zabawy przez jedną grupę jest dźwięk tamburynu, drugą – dźwięk bębenka. Dzieci
z danej grupy poruszają się w różnych kierunkach sali, zgodnie z tempem gry na instrumen-
cie, wysoko unosząc kolana i naśladując trzymanie kierownicy roweru.
• Ćwiczenia ramion Koła roweru.
Dzieci stoją w rozkroku i naśladują rękami poruszanie się kół roweru – kreślą obiema rękami
równocześnie małe koła i duże koła.
• Ćwiczenia dużych grup mięśniowych Pompujemy dętkę rowerową.
Dzieci stoją w rozkroku. Lewą ręką chwytają za lewą stopę, prawą ręką naśladują pompo-
wanie. Po kilku ruchach zmieniają rękę pompującą.
• Ćwiczenie równowagi Pedałujemy.
Dzieci stoją na jednej nodze, drugą zataczają (stopą i kolanem) kółeczka, naśladując peda-
łowanie.
• Bieg Jadą rowery.
Dzieci poruszają się po obwodzie koła przy słowach:
Na rowerze, na rowerze
trzeba jeździć jak należy.
Na rowerze, na rowerze.
Dzeń, dzeń, dzeń, dzeń, dzeń! – zatrzymują się i klaszczą w dłonie.
Dzieci maszerują parami, rytmicznie powtarzając rymowankę.
Jazda rowerowa fajna jest i zdrowa.
Gdy na ruch masz chęć, na rowerze pędź.
II
Zajęcia 1. Słuchanie wiersza Ludwika Wiszniewskiego Przyjaciele zajączka.
• Rozmowa na temat: Co robimy, gdy jesteśmy przeziębieni?
− Czy byliście kiedyś przeziębieni?
32