Page 36 - 882176_OS lifting BB+ cz2
P. 36

Dzieci:
            Gimnastyka – ważna sprawa,        maszerują po obwodzie koła,
            dla nas, dzieci, to zabawa.       wykonują zwrot twarzami do środka koła,
                                              następnie kłaniają się,
            Ręce w górę,                      wyciągają ręce do góry,
            ręce w bok,                       przenoszą ręce z góry na boki,
            krok do przodu,                   wykonują krok do środka koła,
            przysiad,                         wykonują przysiad,
            skok.                             wyskakują z przysiadu do góry
            Ręce w górę,                      (powtórzenie zabawy, wykonanie
            ręce w bok,                       kroku do tyłu).
            krok do tyłu,
            przysiad, skok.
            Zajęcia 2. Zabawy i ćwiczenia z literą t.
            • Rozmowa na temat ojców dzieci, pod hasłem: Co wiecie o tatusiach?
             − Jakie imiona mają wasi tatusiowie?
             − Gdzie pracują?
             − Co lubią najbardziej robić?
             − Jakie są ich ulubione potrawy?
            • Analiza i synteza słuchowa słowa tata.
          •  Dzielenie słowa tata na sylaby.
             − Co słyszycie na początku słowa tata?
            • Podział na sylaby nazw obrazków, które rozpoczynają się głoską t.
            Obrazki przedmiotów/zwierząt/roślin, których nazwy rozpoczynają się głoską t.
          •  Dzielenie słowa tata na głoski.
          •  Podawanie przykładów słów rozpoczynających się głoską t (torba, tor, trawa...), kończących
            się tą głoską (drut, krawat, młot...) i mających ją w środku (mata, buty, klatka...).
             − Z ilu głosek składa się słowo tata?
            • Zabawa ruchowo-rytmiczna Spacer po parku.
            Tamburyn.
            Dzieci poruszają się po sali odpowiednio do dźwięków tamburynu. Podczas przerwy w grze
            zatrzymują się i mówią za N. rymowankę, rytmicznie tupiąc.
            Szu-mią drze-wa, szu-mią drze-wa, ka-pie desz-czyk, ptak nie śpie-wa.
            • Budowanie schematu słowa tata.
            Białe nakrywki.


            • Utworzenie słowa Tomek ze wskazanych głosek z nazw obrazków.
            Obrazki: taczki, kot, dom, gazeta, maska.
                                 (1)       (2)    (3)        (4)         (4)
          •  Podanie otrzymanego imienia.
            • Analiza i synteza słuchowa imienia Tomek.
            Białe nakrywki.
          •  Dzielenie imienia Tomek na sylaby, na głoski; budowanie jego schematu.

            • Pokaz litery t: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.
            Litery: t, T.
            • Umieszczenie kartoników z literami: t, T, a, m, e, o, pod schematami słów tata, Tomek.
            Kartoniki z literami: t, T, a, m, e, o.
            • Odczytanie wyrazu tata.
          34
   31   32   33   34   35   36   37   38   39   40   41