Page 37 - 882176_OS lifting BB+ cz2

• Odkrywam siebie. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 9.
• Pokaz litery t, T drukowanej.
• Odczytanie wyrazu z N. Odszukanie na ostatniej karcie takiego samego wyrazu. Wycięcie
go i przyklejenie na nim. Pokolorowanie rysunku.
• Ozdobienie liter t, T.
• Odszukanie wśród podanych wyrazów wyrazu tata. Podkreślenie go. Policzenie podkre-
ślonych wyrazów.
• Odkrywam siebie. Litery i liczby, s. 10.
• Odczytanie wyrazu z N. Odszukanie na końcu kart kartoników z literami tworzącymi wyraz
tata. Wycięcie ich, ułożenie z nich wyrazu, a potem przyklejenie w okienkach. Pokolorowa-
nie rysunku.
• Odczytanie sylab.
• Zaznaczenie w podanych wyrazach liter t, T.
• Pisanie liter t, T po śladach, a potem – samodzielnie.

Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawa ruchowa Spadające liście.
Liście.
Dzieci wyszukują sobie po dwa liście, biorą po jednym do każdej ręki i stają w rozsypce,
w wyznaczonym miejscu ogrodu przedszkolnego. Unoszą lewą rękę nad głowę, wypuszczają
nad głową liść, dmuchają na niego, starając się utrzymać go jak najdłużej w powietrzu. To
samo robią z liściem trzymanym na drugiej ręce.
• Zabawa ruchowa ze śpiewem Ojciec Wirgiliusz (autor tekstu nieznany, melodia popularna).
Ojciec Wirgiliusz uczył dzieci swoje,
a miał ich wszystkich sto dwadzieścia troje.
Hejże, dzieci, hejże, ha! Hejże, ha! Hejże, ha!
Róbcie wszystko to co ja, to co ja.
Dzieci tworzą koło wiązane. Chodzą po jego obwodzie, śpiewając piosenkę. Wybrana osoba
(stojąca w środku koła) po jej zakończeniu pokazuje ruchem różne czynności, które naśladują
pozostałe dzieci. Osoba pokazująca wybiera zmiennika i zabawa toczy się dalej.
III
• Usprawnianie narządów artykulacyjnych – Porządki pana Języczka.
N. opowiada historię o panu Języczku. Dzieci naśladują czynności, jakie on wykonuje.
Pan Języczek obudził się z samego rana. Otworzył szeroko drzwi do swojego domku (dzieci sze-
roko otwierają usta). Wyjrzał na zewnątrz (wysuwają język do przodu) i rozejrzał się w prawo
i w lewo (poruszają językiem w prawo i w lewo), aby zobaczyć, jaka jest pogoda. Sprawdził,
czy na dachu jego domku nie obluzowały się żadne dachówki (oblizują górną wargę) i czy
schody, które niedawno naprawiał, są stabilne (oblizują dolną wargę). Wszystko było dobrze.
Chciał zamknąć drzwi, ale coś je blokowało. Otwierał je kilkakrotnie (zbliżają wargi do siebie
i rozciągają na boki). W końcu mu się udało. Drzwi zadrżały (parskają – wykonują wargami
ruchy wibracyjne). Pan Języczek postanowił posprzątać w swoim domku, ponieważ mieli go
odwiedzić przyjaciele. Powycierał kurze na szafie (masują językiem górne dziąsła, pod wargą –
usta mają zamknięte), powybierał śmieci spod łóżka (masują dziąsła na dole, za zębami – usta
mają lekko otwarte), zebrał pajęczyny z sufitu (masują podniebienie – usta mają otwarte)
i pozamiatał całe mieszkanie (szybko poruszają językiem w buzi, w różnych kierunkach –
usta mają otwarte). Otworzył okno, aby przewietrzyć (nabierają powietrza, przetłaczają je
z jednego policzka do drugiego). Pan Języczek bardzo się zmęczył tymi porządkami. Położył

35