Page 28 - 882176_OS lifting BB+ cz2

Gdy niebo włoży szary kubraczek, Kiedy jest zimno,
potem deszczem się rozpłacze, kiedy deszcz pada,
gdy spadnie łez tych liczba duża, gdy na dwór wychodzisz,
to z wody zrobi się... (kałuża) na nogi je wkładasz. (kalosze)

Gdy ciepło – dają nam ulewę, Kiedy błyska się, kiedy ulewa,
więc są podobne do konewek. kiedy wicher łamie drzewa,
Gdy zimno – sypią biały puszek, to już znak, że idzie duża,
więc są podobne do poduszek. (chmury) wielka, groźna, straszna... (burza)

• Tablica demonstracyjna nr 34.
− Nazwijcie zdjęcia.
− Podzielcie ich nazwy na sylaby (5-latki) i na głoski
(6-latki).
• Zabawa na odprężenie Marzenie pewnego piórka.
N. mówi: Wyobraźcie sobie, że leżycie w swoim wła-
snym łóżku. Znacie swoją pościel. Jest ona miękka i jej
zapach jest wam dobrze znany. Kołdra jest ciepła i przy-
tulna. Wokół was znajdują się wszystkie rzeczy, które
szczególnie lubicie. Jesteście już bardzo zmęczeni i szyb-
ko zasypiacie. Zaczynacie śnić. Marzycie o tym, że je-
steście odprężeni i rozluźnieni, że przeobrażacie się
w małe piórka… Miękkie, białe piórka. Jesteście tak
lekkie i powiewne, że unosicie się ponad łóżko i powoli
szybujecie po całym pokoju. Okno otwiera się i delikat-
ny powiew powietrza zbiera was ostrożnie ze sobą na
zewnątrz… Jako małe, białe piórka zaczynacie lot pe-
łen przygód… Spokojnie szybujecie do góry, tam gdzie 34
bardzo chcielibyście teraz być. Dokąd chcielibyście
pofrunąć? Możecie tam pozostać przez kilka chwil… A teraz udajecie się w powrotną drogę.
Lecicie znowu po błękitnym niebie… Z powrotem przez
okno… Dookoła pokoju… I znowu do swoich łóżek… Nazwij przedmioty i zwierzęta przedstawione na zdjęciach. Podziel ich nazwy
Powoli budzicie się ze snu. Jesteście znowu sobą, tutaj, na sylaby. Jeśli potrafisz, połącz liniami te zdjęcia, których nazwy kończą się taką
samą głoską.
w tym pokoju, gdzie znajdujemy się wszyscy. Zacho-
wajcie w pamięci miejsce, w którym byliście, i wyszep-
tajcie mi to za moment na ucho…

• Karta pracy, cz. 1, nr 78.
− Nazwijcie przedmioty i zwierzęta przedstawione na
zdjęciach. Rysuj szlaczek po śladach. Jeśli potrafisz, rysuj samodzielnie pozostałe szlaczki.
− Podzielcie ich nazwy na sylaby.
− Jeśli potraficie, połączcie liniami zdjęcia, których na-
zwy kończą się taką samą głoską.
− Rysujcie szlaczki po śladach, a potem – samodzielnie.

78 percepcja wzrokowa i słuchowa, sprawność manualna

26