Page 92 - 882176_OS lifting BB+ cz2
P. 92

• Zabawa ruchowa z elementem współzawodnictwa Zamiatamy.
            Cztery kule gazetowe i cztery szczotki do zamiatania.
            Dzieci stoją w czterech rzędach. Przesuwają gazetowe kule od startu do mety, zamiatając je
            szczotkami. Wygrywa rząd, w którym zawodnicy najszybciej wykonają zadanie.
            • Zabawy swobodne w wybranych kącikach.
            • Dzielenie nazw obrazków na głoski.
            Obrazki przygotowane przez N.


          Listopad, tydzień 4                                   Urządzenia elektryczne
          Dzień 3                                          Do czego jest potrzebny prąd?

          Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

          I.   Zabawa Impuls elektryczny.                                 I 5
              Zabawa dydaktyczna Co ułatwia pracę w gospodarstwie domowym?  IV 2, IV 9
              Kończenie rysowania szlaczków. Kolorowanie dachu. Rysowanie w pu- IV 8, IV 9
              stych polach urządzeń elektrycznych, które dzieci mają w domach.
              Ćwiczenia poranne – zestaw 12.                              I 5
          II. 1. Słuchanie wiersza Włodzimierza Scisłowskiego Katastrofa. Cel: zwracanie  IV 5
              uwagi na znaczenie prądu w gospodarstwie domowym.
              Zabawa orientacyjno-porządkowa Urządzenia elektryczne.      I 5
            2. Telewizor – wykonywanie przestrzennej pracy plastycznej. Cel: rozwijanie  IV 8
              umiejętności łączenia ze sobą różnorodnych materiałów.
              Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa orientacyjno-porządkowa Szu- I 5
              kanie domku; zabawa uspokajająca Łańcuch; spacer – szukanie oznak
              zbliżającej się zimy.
          III.  Określanie przynależności do danego zbioru; używanie przeczenia nie. IV 12
              Zabawa orientacyjno-porządkowa Urządzenia elektryczne.      I 5
              Kolorowanie rysunków w tabeli zgodnie z oznaczeniami. Wyjaśnianie  I 7, IV 12
              oznaczeń znajdujących się w tabeli. Kolorowanie odpowiednich ry-
              sunków.
              Zabawy swobodne w wybranych kącikach (5-latki).             I 6
              Ćwiczenia utrwalające poznane litery (6-latki).             IV 2
          Cele główne:
             − zwracanie uwagi na znaczenie prądu w gospodarstwie domowym,
             − rozwijanie umiejętności łączenia ze sobą różnorodnych materiałów.

          Cele operacyjne:
          Dziecko:
             − wyjaśnia, do czego jest potrzebny prąd,
             − łączy różne materiały plastyczne w celu wykonania pracy.


          Rozwijane kompetencje kluczowe:
             − w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
             − matematyczne oraz w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
             − osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
             − w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

          90
   87   88   89   90   91   92   93   94   95   96   97