Page 96 - 882176_OS lifting BB+ cz2

Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawa orientacyjno-porządkowa Szukanie domku.
Obręcze, bębenek.
N. rozkłada obręcze na wyznaczonym miejscu w ogrodzie przedszkolnym. Dzieci stoją w nich
parami. Jedno dziecko chodzi z bębenkiem między obręczami. Gdy uderzy w bębenek,
dzieci zmieniają miejsca w obręczach (dziecko z bębenkiem też). Osoba, dla której zabrakło
miejsca w obręczy, otrzymuje bębenek i zabawa toczy się dalej.
• Zabawa uspokajająca Łańcuch.
Obręcze.
Dzieci ustawiają się w rzędzie. Wchodzą do swoich obręczy i trzymają je na wysokości talii.
Drugie dziecko chwyta obręcz pierwszego, trzecie – drugiego itd. Dziecko stojące na końcu
jest bez obręczy. Dzieci maszerują z łańcuchem w różne strony. Na koniec zatrzymują się
i ostatnia para dzieci zabiera obręcze.
• Spacer – szukanie oznak zbliżającej się zimy.
III
• Określanie przynależności do danego zbioru; używanie przeczenia nie.
Tablica podzielona pionowym pasem na dwie części, małe obrazki przedstawiające różne
urządzenia i przedmioty wykorzystywane w pracach domowych.
Tablica jest podzielona pionowym pasem na dwie części. W każdej części są przypięte małe
obrazki przedstawiające różne urządzenia wykorzystywane w pracach domowych.
Np. po lewej stronie tablicy: żelazko, odkurzacz, radio, świeca, pralka. Po prawej stronie
tablicy: telewizor, trzepaczka, szczotka do zamiatania.
• Rozwiązywanie zagadek, wskazywanie na tablicy odpowiedniego obrazka.
Po materiale ślizga się wspaniale. Chodzi, burczy, dmucha,
A gdy się popsuje – nic nie wyprasujesz. kurz łyka do brzucha.
(żelazko) (odkurzacz)

Nazwijcie mi, proszę, Wytrzepiesz nią dywan, poduszkę lub koc.
babcię odkurzacza. Uleci z nich kurz, w tym tkwi jej moc.
(szczotka do zamiatania) (trzepaczka)
Prawie każdy je w domu ma – Gdy chcesz czyste mieć ubranie,
śpiewa, mówi lub gra. (radio) korzystasz z niej. (pralka)
Gdy się świeci – zmniejsza się. Na kanapie zasiadacie,
Rzadko jej używasz, lecz dobrze ją mieć. filmy na jego ekranie oglądacie.
(świeca) (telewizor)
• Przyglądanie się obrazkom umieszczonym po lewej stronie tablicy i po prawej stronie ta-
blicy. Wyszukiwanie takich, które nie pasują do pozostałych, eliminowanie ich z zestawu;
używanie przeczenia nie.
− Dlaczego obrazek świecy nie może być przypięty po lewej stronie tablicy?
− Dlaczego obrazek telewizora nie może być po prawej stronie tablicy?
(Ustalanie, że świeca nie jest urządzeniem elektrycznym, więc nie może być wśród urządzeń
elektrycznych. Telewizor nie może być wśród urządzeń, które nie są elektryczne).
• Przyporządkowywanie dodatkowych obrazków: sokowirówka, ubijak do piany, ręczny mły-
nek do pieprzu, do właściwej grupy (urządzeń elektrycznych lub urządzeń nieelektrycznych).
− Czy obrazek sokowirówki można przypiąć wśród urządzeń elektrycznych?
− Czy obrazek ubijaka do piany można przypiąć wśród urządzeń elektrycznych?
Dzieci odpowiadają na pytania, używając przeczenia nie.

94