Page 97 - 882176_OS lifting BB+ cz2

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Urządzenia elektryczne (przewodnik, cz. 2, s. 92).
• Karta pracy, cz. 2, nr 21.
− Co to znaczy, że coś nie jest czerwone, nie jest zie- Pokoloruj rysunki w tabeli zgodnie z oznaczeniami: – nie jest niebieski,
lone? – nie jest zielony.
− Pokolorujcie rysunki w tabeli zgodnie z podanymi
oznaczeniami.
− Wyjaśnijcie oznaczenia znajdujące się w tabeli.
− Pokolorujcie odpowiednio rysunki.
• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.
• Ćwiczenia utrwalające poznane litery. Wyjaśnij oznaczenia znajdujące się w tabeli. Pokoloruj rysunki zgodnie z oznaczeniami.
Wyprawka, litery.
Układanie wyrazów z poznanych liter.

dekodowanie 21

Listopad, tydzień 4 Urządzenia elektryczne
Dzień 4 Źródła energii

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Zabawa Dialogi urządzeń elektrycznych. IV 1
Łączenie w pary pasujących do siebie zdjęć. IV 12
Ćwiczenia poranne – zestaw 12. I 5
II. 1. Zabawy przy piosence Polka komputerowa. Cel: rozwijanie wrażliwości IV 7
muzycznej.
2. Zabawa dydaktyczna Jak powstaje energia? Cel: poznawanie różnych IV 2
sposobów otrzymywania energii.
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa ruchowa z elementem skoku – I 5
Skoki przez kałużę; zabawa orientacyjno-porządkowa W deszczu; zabawa
ruchowa kształtująca postawę ciała Kwiaty więdną.
III. Zabawa Pociąg elektryczny. I 5
Zabawa ruchowa połączona z ćwiczeniami oddechowymi – Latające IV 2
piórka.
Zabawa rozwijająca umiejętność dokonywania analizy i syntezy słucho- IV 2
wej – Wiatr psotnik.
Rysowanie po śladach rysunków urządzeń elektrycznych. Powtarzanie IV 2, IV 8, IV 9
za N. ich nazw. Kolorowanie rysunków.
Cele główne:
− rozwijanie wrażliwości muzycznej,
− poznawanie różnych sposobów otrzymywania energii.

95