Page 94 - 882176_OS lifting BB+ cz2
P. 94

kurz z odkurzacza śmieje się!
            A wszystko, moi drodzy, stąd,
            że wyłączono nagle prąd!
            Jak byśmy więc bez prądu żyli,
            ten wiersz pokazał wam w tej chwili.
            Znów płoną lampy – mrok się cofa –
            i szybko mija katastrofa!
            • Ponowne słuchanie wiersza przez dzieci, wykonywanie notatek plastycznych – rysowanie
            flamastrami na małych kartkach przedmiotów, o których jest mowa w wierszu.
            • Ilustrowanie wiersza.
            N. ponownie recytuje wiersz, a dzieci podnoszą do góry narysowane przez siebie obrazki
            przedmiotów, o których jest w danej chwili mowa.
            • Tablica demonstracyjna nr 41.
             − Nazwijcie urządzenia elektryczne
            przedstawione na zdjęciach. Do
            czego one służą?
             − Naśladujcie odgłosy, jakie wydają
            te urządzenia (np.: pralka, mikser,
            ekspres do kawy…).
             − Spróbujcie zademonstrować  ru-
            chem działanie wybranych urzą-
            dzeń.
            • Wypowiedzi dzieci (inspirowane
            wierszem) na temat: Dlaczego urzą-
            dzenia, o których jest mowa w wier-  41 41
            szu, przestały działać?
            • Określanie, do czego jest potrzebny
            prąd.
          •  Podkreślanie konieczności przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas korzystania z urzą-
            dzeń elektrycznych.
            • Rozwiązywanie zagadki, zapoznanie z wyglądem gramofonu (adapteru) i sposobem jego
            działania.
            Gdy igła zatańczy na płycie,
            piosenkę usłyszycie. (gramofon)
            • Improwizacje taneczne (w parach lub indywidualne) przy muzyce z płyty analogowej.
            Nagranie muzyki, płyta analogowa, adapter.
            • Zabawa orientacyjno-porządkowa Urządzenia elektryczne.
            Bębenek.
            Dzieci poruszają się po sali w rytmie wystukiwanym na bębenku. Podczas przerwy w grze
            N. wymienia nazwy różnych przedmiotów. Jeżeli do ich pracy jest potrzebny prąd, dzieci
            klaszczą w ręce, jeśli nie, przykucają. (Przykłady przedmiotów, np.: miska, odkurzacz, wiadro,
            magnetofon, łopata, żelazko, komputer, szczotka, pralka, telewizor...).
            Zajęcia 2. Telewizor – wykonywanie przestrzennej pracy plastycznej.
            • Historyjka obrazkowa na podstawie wiersza Marii Terlikowskiej Kino w domu.
            Obrazki ilustrujące historyjkę.
            N. układa obrazki, jednocześnie recytując wiersz.


          92
   89   90   91   92   93   94   95   96   97   98   99