Page 37 - 882440_OS lifting BB+ cz3

N. mówi zagadki Małgorzaty Skrobacz. Dzieci podają ich rozwiązania i odszukują pasujące
obrazki. Potem próbują same układać zagadki.

Nie mają wcale kół, Kiedy mróz szczypie,
choć same pędzą w dół. mokry śnieg prószy,
Lecz musisz mieć mocny sznurek, one osłonią
aby je wciągnąć na górę. (sanki) zmarznięte uszy. (nauszniki)

Gdy jest mróz na dworze, Chętnie je założę.
w dół zbocza jadą Na nich po lodzie
dwie wąskie deski, pędzić będę mógł,
zostawiając na śniegu jakbym skrzydła miał u nóg. (łyżwy)
długie, płytkie kreski. (narty)
Oczy – węgielki, Niestraszny mróz wielki
z marchwi nos wielki. podczas mroźnej zimy,
Na śniegu stoi, kiedy te siostrzyczki
słońca się boi. (bałwan) na ręce włożymy. (rękawiczki)
Kiedy mróz na dworze,
szyję ci okryć pomoże. (szalik)
• Zabawa matematyczna w parach Kolorowe okienka.
Kartki z powiększoną kratką, kredki.
Dzieci siadają naprzeciwko siebie przy stolikach. Dostają kartki z powiększoną kratką. Będą
kolorowały okienka na przemian. Powstaną w ten sposób kolorowe dywany. Jest tylko jedna
zasada – kolorowane okienka mają się stykać jednym bokiem z wcześniej pokolorowanymi.
• Karta pracy, cz. 2, nr 65.
− Posłuchajcie nazw tego, co jest przedstawione na Posłuchaj nazw tego, co jest przedstawione na zdjęciach. Powtórz je.
zdjęciach. Powtórzcie je.
− Połączcie liniami obrazki przedstawiające dzieci ze
zdjęciami tego, czego im brakuje.
• Ćwiczenia poranne – zestaw 17 (przewodnik, cz. 3, sanki narty bałwan
s. 29). Połącz liniami obrazki przedstawiające dzieci ze zdjęciami tego, czego im brakuje.
II
Zajęcia 1. Słuchanie opowiadania Stanisława Ka-
raszewskiego Troje dzieci na sankach.
• Ocenianie zachowania dzieci.
Obrazki przedstawiające dzieci bawiące się na
śniegu, np.: dzieci lepiące bałwana w ogrodzie i przy
ulicy; dzieci jeżdżące na sztucznym lodowisku i na
zamarzniętym stawie w parku; dzieci zjeżdżające
z górki na placu zabaw i z górki w pobliżu ulicy;
dzieci rzucające śnieżkami w samochody jadące uli-
przygotowanie do czytania, wiedza ogólna, ćwiczenia klasyfikacyjne 65
cą i w ścianę na placu zabaw; dzieci doczepiające
sanki do samochodu i kulig za saniami, napisy: tak,
nie.
N. pokazuje obrazki. Dzieci wyrażają swoje opinie na temat postępowania przedstawionych
na nich osób. Oceniają, czy te zabawy są bezpieczne, czy nie. Segregują obrazki na dwie
grupy, umieszczając je pod napisami: tak, nie (odczytanymi wspólnie z N.).

35