Page 118 - 882518_OS lifting BB+ cz4

Kwiecień, tydzień 1 Chciałbym być sportowcem
Dzień 4 Jak lubię czynnie odpoczywać

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Zabawa muzyczna Grzybek (ćwiczenie równowagi). IV 7
Ćwiczenia poranne – zestaw 26. I 5
II. 1. Sportowe ćwiczenia ruchowo-słuchowo-graficzne. Cel: zachęcanie do I 5, IV 2, IV 8
wspólnego odpoczynku z rodzicami.
Ćwiczenia relaksacyjne Odpoczynek u babci (technikę relaksacji Jacob- I 5
sona).
2. Moja ulubiona forma czynnego wypoczynku – rysunek uzupełniony wy- I 7, IV 8
cinanką. Cel: rozwijanie sprawności manualnej.
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa bieżna Zamiana; zabawa rucho- I 5
wa z piłką – Podwórkowa siatkówka.
III. Zabawa rozwijająca zmysł dotyku Poznajemy za pomocą dotyku. IV 11
Zabawa bieżna Kto pierwszy wróci na swoje miejsce? I 5
Oglądanie obrazka przedstawiającego koła nałożone na siebie. Koloro- IV 9, IV 8
wanie odpowiednio rysunków kół. Kończenie rysowania kwiatów według
wzoru. Kolorowanie rysunków.

Cele główne:
− zachęcanie do wspólnego odpoczynku z rodzicami,
− rozwijanie sprawności manualnej.

Cele operacyjne:
Dziecko:
− uczestniczy we wspólnych zabawach ruchowych,
− rysuje, uzupełnia pracę wycinanką.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

Środki dydaktyczne: piosenka Grzybek, odtwarzacz CD, nagranie wybranej muzyki, kocyk,
krzesełka, szarfy, kółka do sersa, sznurek, mazaki, tamburyn, plastikowe klocki, piłki, różne
drobne przedmioty, kredki, kolorowy papier, klej, nożyczki, kartki z bloku technicznego, karty
pracy, cz. 3, s. 67, 68, 69.
Przebieg dnia
I
• Zabawa muzyczna Grzybek (ćwiczenie równowagi) – autor i kompozytor nieznani.
Krzesełko, cienki kocyk, nagranie piosenki Grzybek, odtwarzacz CD.
Jedno z dzieci wychodzi z sali. Inne – wybrane spośród obecnych – staje na jednej nodze
obok krzesełka (drugą nogę może oprzeć na siedzeniu krzesełka). N. okrywa dziecko cien-
kim kocykiem w taki sposób, aby widoczna była tylko noga, na której stoi (jak grzybek). Po
powrocie do sali dziecko powinno przyjrzeć się uważnie nodze kolegi i powiedzieć jego imię.
Ma na to tyle czasu, ile trwa zaśpiewanie przez całą grupę dwóch zwrotek piosenki Grzybek.
116