Page 21 - 882518_OS lifting BB+ cz4

Marzec, tydzień 1 Muzyka jest wszędzie
Dzień 3 Nasi ulubieni wykonawcy

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Zabawa Który to instrument? IV 2
Zabawa muzyczno-ruchowa Gapcio. IV 7
Ćwiczenia poranne – zestaw 22. I 5
II. 1. Ćwiczenia słuchowe Nasi ulubieni wykonawcy. Cel: rozwijanie umiejęt- IV 7
ności wokalnych.
Zabawa muzyczno-ruchowa Odszukaj instrument. I 5, IV 7
2. Zabawy matematyczne. Cel: intuicyjne rozumienie sensu dodawania IV 15
(5-latki). Wprowadzenie zapisu odejmowania. Cel: zapoznanie ze zna-
kiem: – (6-latki).
Zabawy na świeżym powietrzu: poszukiwanie pierwszych oznak I 5, IV 18
zbliżającej się wiosny; zabawa ruchowa z elementem rzutu Dzwonek,
Co słychać w ogrodzie? – rozwijanie spostrzegawczości słuchowej (z ele-
mentami ćwiczeń artykulacyjnych).
III. Zabawa dydaktyczna Słuchanie muzyki granej dawniej i granej obecnie. IV 2, IV 7
Zabawa kubeczkami. IV 7
Omawianie sposobu wykonywania instrumentów z kubeczków po jo- IV 7, IV 8
gurtach.
Ilustrowanie słuchanego fragmentu muzyki. Rysowanie po śladach. Ko- IV 7, IV 8
lorowanie rysunków. Granie na wybranym instrumencie.
Cele główne:
− rozwijanie umiejętności wokalnych,
− rozumienie sensu dodawania,
− wprowadzenie zapisu odejmowania.
Cele operacyjne:
Dziecko:
− śpiewa piosenkę,
− ustala wynik dodawania w oparciu o przeliczanie,
− zapisuje działania odejmowania z użyciem znaków: –, =.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
Środki dydaktyczne: fragment nagrania muzyki poważnej, odtwarzacz CD, nagrania: muzyki
tanecznej, ulubionych piosenek dzieci, instrumenty perkusyjne, kubeczki po jogurtach, folia
aluminiowa, ryż, groch, fasola, gumki recepturki, fragmenty nagrań piosenek znanych polskich
wykonawców pozyskanych przez N., kolorowy papier, klej, płyty analogowe, adapter, zdję-
cia przedstawiające sprzęt grający, woreczki gimnastyczne, szarfy w czterech kolorach, lupy,
dzwonek, piłka, kartoniki z liczbami (od 0 do 8), znaki matematyczne: +, –, =, liczmany w dwóch
kolorach, osiem sylwet instrumentów, karty pracy, cz. 3, nr 32, 33, Litery i liczby, s. 50.

19