Page 25 - 882518_OS lifting BB+ cz4

• Oklejanie kubeczka kawałkami kolorowego papieru.
• Akompaniowanie na swoich instrumentach do wy- Zilustruj słuchany fragment muzyki poważnej.
branej piosenki.
Instrumenty wykonane przez dzieci.
• Karta pracy, cz. 3, nr 32.
Odtwarzacz CD, fragment muzyki poważnej.
− Zilustrujcie słuchany fragment muzyki poważnej.
− Rysujcie po śladach. Pokolorujcie rysunki. Zagrajcie
na wybranym instrumencie.

Rysuj po śladach. Pokoloruj rysunki. Zagraj na wybranym instrumencie.

32 inwencja twórcza, koordynacja wzrokowo-ruchowa

Marzec, tydzień 1 Muzyka jest wszędzie
Dzień 4 Na pięciolinii

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Ćwiczenia rytmiczne Muzykalne pałeczki. IV 7
Zabawa Muzyczne zagadki. IV 2, IV 7
Ćwiczenia graficzne Kolorowe nutki. IV 8
Ćwiczenia poranne – zestaw 22. I 5
II. 1. Zabawy matematyczne Zwierzęta egzotyczne Cel: rozwijanie IV 15
umiejętności liczenia, zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 9.
2. Zabawy z gamą C-dur. Cel: zapoznanie z gamą C-dur. IV 7
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa bieżna Do drzewa i z powrotem; I 5
zabawa ruchowa Ćwiczymy na czas.
Zabawa muzyczno-ruchowa Przyklejam się do podłogi. I 5, IV 7
III. Tworzenie fabuły do wysłuchanego utworu muzycznego. IV 5, IV 7
Ćwiczenia w liczeniu – Kolorowe nutki. IV 15
Zabawa muzyczno-ruchowa Przejdź przez obręcz. I 5, IV 7

Cele główne:
− rozwijanie umiejętności liczenia,
− zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 9,
− zapoznanie z gamą C-dur.

Cele operacyjne:
Dziecko:
− rozpoznaje i wskazuje liczbę 9,
− rozpoznaje, nazywa i pisze liczbę 9,
− wymienia dźwięki gamy C-dur.

23