Page 26 - 882518_OS lifting BB+ cz4

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− obywatelskie,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
Środki dydaktyczne: drewniane lub plastikowe pałeczki, tamburyn, bębenek, dzwonki, pię-
ciolinia z kluczem wiolinowym i kolejnymi nutami, sylwety nut, nagranie wybranej muzyki,
odtwarzacz CD, kolorowe kartoniki: z rysunkami nut, o wzrastającej wielkości, z rysunkami
ćwiernut, z nazwami solmizacyjnymi nut, rysunki nut, kredki, obręcze, woreczki gimnastyczne,
zestaw kolorowych kartoników, stoper, pięciolinie z kolejnymi nutami gamy, obrazki zwierząt,
kartoniki z krążkami, kartoniki z liczbami, karty pracy, cz. 3, nr 34, 35, Przygotowanie…, s. 33,
Litery i liczby, s. 58, 59.
Przebieg dnia
I
• Ćwiczenia rytmiczne Muzykalne pałeczki.
Drewniane lub plastikowe pałeczki, tamburyn, bębenek.
Dzieci otrzymują drewniane lub plastikowe pałeczki. Biegają po sali w rytmie wystukiwa-
nym na tamburynie, trzymając opuszczone pałeczki w prawej ręce. Podczas przerwy w grze
dzieci odwracają się w kierunku N., który wystukuje pałeczką na bębenku prosty rytm. Dzieci
odtwarzają go, uderzając delikatnie pałeczkami w dowolnie wybrany przedmiot.
• Zabawa Muzyczne zagadki.
N. śpiewa piosenki znane dzieciom, zmieniając trochę ich teksty. Dzieci mówią prawidłowy
tekst i śpiewają fragment piosenki. Np.
Popatrzcie na chomiczka, Przyniosły krasnoludki
on uciekł nam z koszyczka. choinkę ubraną w butki,
Zaczaił się na babcię wesoło złotem dzwoniące,
i pogryzł babci kapcie. jak lampki błyszczące.
• Ćwiczenie graficzne Kolorowe nutki.
Rysunki nut, kredki.
Kolorowanie rysunków nut zgodnie z zaznaczonym rytmem, np. 1 – czerwona, czerwona,
żółta, zielona; czerwona, czerwona, żółta, zielona, czerwona, czerwona, żółta, zielona…
2 – niebieska, zielona, niebieska, zielona, żółta; niebieska, zielona, niebieska, zielona, żółta,
niebieska, zielona, niebieska, zielona, żółta… 3 – żółta, żółta, żółta, czerwona, zielona; żółta,
żółta, żółta, czerwona, zielona, żółta, żółta, żółta, czerowna, zielona…
• Ćwiczenia poranne – zestaw 22 (przewodnik, cz. 4, s. 7).
II
Zajęcia 1. Zabawy matematyczne Zwierzęta egzotyczne.
Obrazki zwierząt, kartoniki: z krążkami, z liczbami.
N. umieszcza na tablicy obrazki 8 zwierząt, które można spotkać w zoo, np. lwa, tygrysa, foki,
małpy, hipopotama, zebry, żyrafy, kangura. Są ułożone w szeregu, jeden obok drugiego.
• Liczenie zwierząt przedstawionych na obrazkach.
Dzieci liczą zwierzęta, nazywają je i kolejno numerują.
Umieszczają pod obrazkami kartonik z liczbą 8.
• Umieszczenie obok obrazków ze zwierzętami jeszcze jednego obrazka.
• Podpisanie obrazków – 8 i 1.
• Uzupełnienie zapisu pod zwierzętami kartonikiem z 9 krążkami.
• Zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 9, zwracanie uwagi na jej podobieństwo do cyfry 6.
Kartoniki z liczbami: 9, 6.
24