Page 30 - 882518_OS lifting BB+ cz4

Marzec, tydzień 1 Muzyka jest wszędzie
Dzień 5 Malujemy muzykę

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Śpiewanie wybranej piosenki głośno (czyli mocno) i cicho. IV 7
Zabawa rozwijająca analizę i syntezę słuchową – Słuchaj uważnie. IV 2
Czytanie tekstu z N. – przyklejanie w odpowiednich miejscach zdjęć IV 2, IV 7
instrumentów. Wyklaskiwanie podanego rytmu z jednoczesnym po-
wtarzaniem słów za N.
Ćwiczenia poranne – zestaw 22. I 5
II. 1. Malujemy nastrój utworu muzycznego – łączenie ekspresji muzycznej IV 7, IV 8
z plastyczną. Cel: wyrażanie nastroju muzyki Fryderyka Chopina w eks-
presji plastycznej.
2. Zabawa muzyczna Słoiki i dźwięki. Cel: tworzenie własnych kompozycji IV 7
muzycznych z użyciem słoików wypełnionych wodą.
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa ruchowa Naśladujemy instru- I 5
menty; ćwiczenia rytmiczne Powtórz i wyklaszcz.
III. Zabawa Tworzymy własną muzykę do obrazu. IV 7
Zabawa Dyrygent (z wykorzystaniem własnoręcznie wykonanych grze- IV 7
chotek z kubeczków).
Uzupełnianie naklejkami – zdjęciami instrumentów muzycznych – tabeli IV 7, IV 9
w taki sposób, aby pionowo i poziomo były cztery różne instrumenty.
Nazywanie zwierząt przedstawionych na zdjęciach.
Cele główne:
− wyrażanie nastroju muzyki Fryderyka Chopina w ekspresji plastycznej,
− tworzenie własnych kompozycji muzycznych (z użyciem słoików wypełnionych wodą).

Cele operacyjne:
Dziecko:
− maluje nastrój wysłuchanego utworu muzycznego,
− rozróżnia wysokość dźwięków wydawanych przez uderzanie w słoiki napełnione różną
ilością wody.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

Środki dydaktyczne: nagranie utworu Johannesa Brahmsa Taniec węgierski, nagrania wybra-
nych utworów Fryderyka Chopina (w tym Preludium Des-dur), odtwarzacz CD, instrumenty
perkusyjne, obrazki przygotowane przez N., pocięty na części obrazek przedstawiający portret
Fryderyka Chopina (lub jego zdjęcie), długie paski papieru, farby, pędzle, pałeczki, szyfonowe
chustki, reprodukcje obrazów znanych malarzy, kolorowe wstążki przypięte do patyczków,
jednakowe słoiki, woreczki, grzechotki wykonane przez dzieci, karty pracy, cz. 3, nr 36, 37.

28