Page 32 - 882518_OS lifting BB+ cz4

• Taniec przy utworze Johannesa Brahmsa Taniec węgierski, w opracowaniu Batti Strauss,
z wykorzystaniem szyfonowych chustek.
Szyfonowe chustki, nagranie utworu Johannesa Brahmsa Taniec węgierski, odtwarzacz CD.
Forma tańca ABA; dzieci ustawione w kole, pomiędzy nimi N. wykonujący ruchy naślado-
wane przez dzieci.
A – aab:
a – dzieci wymachują chustkami w lewą stronę, w prawą stronę (kreślą leniwe ósemki),
potem puszczają chustki w dół (płomyk świecy),
b – stopniowo opuszczają chustki (piłka spadająca ze schodów), przytupnięcie (odbicie od
podłogi), wykonują młynek.
B – cd:
c – wymachują chustkami w przód i w tył (wachlowanie w upalny dzień),
d – wirują chustkami po podłodze, improwizują chustkami na podłodze,
A – jak wyżej.

Zajęcia 2. Zabawa muzyczna Słoiki i dźwięki.
Jednakowe słoiki, woda, pałeczki.
• Dzieci w różny sposób próbują wydobyć dźwięk z pustych słoików.
• N. wlewa do ustawionych przed dziećmi takich samych słoików różną ilość wody – tworzy
ksylofon. Dzieci uderzają pałeczkami w kolejne słoiki, słuchają powstałych dźwięków i je
porównują. Układają słoiki z wodą według wzrastającej wysokości wydawanych przez nie
dźwięków.
• Tworzenie przez dzieci własnych kompozycji muzycznych (z wykorzystaniem słoików).
Wybranie najładniejszej.
Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawa ruchowa Naśladujemy instrumenty.
Tamburyn.
Dzieci poruszają się w rytmie tamburynu po wyznaczonym miejscu ogrodu przedszkolnego.
Na przerwę w grze naśladują grę na dowolnym instrumencie.
• Ćwiczenia rytmiczne Powtórz i wyklaszcz.
Tamburyn.
Dzieci poruszają się po wyznaczonym miejscu ogrodu przedszkolnego, w rytmie tambu-
rynu. Na przerwę w grze zatrzymują się i wspólnie z N. śpiewają refren wybranej piosenki,
wyklaskują jego rytm, przy kolejnych powtórzeniach w inny sposób, np.: przed sobą, nad
głową, w przysiadzie, w dłonie kolegi.
III
• Zabawa Tworzymy własną muzykę do obrazu.
Reprodukcje obrazów znanych malarzy, instrumenty perkusyjne.
Dzieci, podzielone na zespoły, losują reprodukcje obrazów znanych malarzy. Tworzą do nich
instrumentacje, z wykorzystaniem wybranych instrumentów perkusyjnych.
• Zabawa Dyrygent (z wykorzystaniem grzechotek wykonanych z kubeczków przez dzieci).
Grzechotki wykonane przez dzieci.
Dzieci siedzą w kole na dywanie, jedno dziecko odchodzi na bok. W tym czasie dzieci cichutko
umawiają się, kto zostanie dyrygentem i będzie podawał rytm, jaki pozostałe dzieci będą
powtarzać na swoich grzechotkach. Dzieci patrzą na dyrygenta, który gra na grzechotce,
uderzając nią w różne części swojego ciała, często zmieniając pokazywane gesty. Dziecko,
które wraca do koła, musi odgadnąć, kto jest dyrygentem. Jeśli zgadnie, następuje zmiana
ról i zabawa toczy się dalej. Jeżeli nie odgadnie, próbuje jeszcze raz.
30