Page 34 - 882518_OS lifting BB+ cz4

Cele operacyjne:
Dziecko:
− stosuje słowa: scena, kurtyna, aktor,
− rozpoznaje i nazywa literę u: małą i wielką, drukowaną,
− rozpoznaje i nazywa literę u: małą i wielką, drukowaną i pisaną.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− obywatelskie,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
Środki dydaktyczne: fragment wiersza Joanny Kulmowej Teatr żywy, nagrania: dowolnej
melodii, spokojnej melodii, odtwarzacz CD, krzesełko (tron), litery, białe nakrywki, bębenek,
grzechotka, tamburyn, wyrazy – rozwiązania zagadek, teksty zagadek, zdjęcie (obrazek) pa-
sieki z widocznymi pszczołami, tekturowe pudło z kostiumami, elementy strojów teatralnych,
kawałki sznurka dla każdego dziecka, obrazki przygotowane przez N., elementy dekoracji, ob-
razki przedmiotów, zwierząt, roślin, których nazwy rozpoczynają się głoską u, karta pracy, cz. 3,
nr 38, tablice demonstracyjne nr 60, 62, Przygotowanie…, s. 36, Litery i liczby, s. 64, 65, 66.
Przebieg dnia
I
• Zabawa rozwijająca umiejętność logicznego myślenia – Ciągi skojarzeń.
N. wymawia słowo. Dzieci mówią kolejne słowa łączące się z poprzednim w logiczną całość,
np.: lalka – zabawka – dziewczynka – sukienka – ubranie – spodnie – chłopiec – piłka – boisko
– trawa – łąka – krowa – mleko...
• Zabawa twórcza Jestem królem.
Krzesełko, nagranie dowolnej melodii, odtwarzacz CD.
N. ustawia w sali krzesełko – tron. Dzieci maszerują po obwodzie koła przy dźwiękach muzyki.
Podczas przerwy w grze dziecko, które zatrzyma się w miejscu ustawienia tronu (krzesełka),
wchodzi na niego i przedstawia się wymyślonym królewskim imieniem.
• Ćwiczenia poranne – zestaw 23.
Bębenek, grzechotka, tamburyn.
• Zabawa orientacyjno-porządkowa Królewskie ukłony.
Dzieci maszerują i biegają w różnych kierunkach. Słysząc mocne uderzenie w bębenek,
zatrzymują się w miejscu, naśladując królewskie ukłony.
• Ćwiczenia dużych grup mięśniowych Zbroja rycerska.
Dzieci naśladują zakładanie ciężkiej rycerskiej zbroi na poszczególne części ciała.
• Ćwiczenia równowagi Rycerze przechodzą po kamieniach przez strumień.
Dzieci przeskakują z nogi na nogę, przez chwilę stając na jednej nodze.
• Zabawa ruchowa z elementem czworakowania Spacer smoków.
Dzieci chodzą w różnych kierunkach na czworakach. Słysząc dźwięk grzechotki, naśladują
zianie ogniem (wciągają powietrze nosem, wydmuchują strumień powietrza ustami).
• Zabawa bieżna Szukamy księżniczek.
Dzieci biegają w różnych kierunkach, w rytmie wystukiwanym na tamburynie. Podczas prze-
rwy w grze dobierają się w pary – książę z księżniczką (chłopiec z dziewczynką), wykonują
obroty w kółeczkach.
• Ćwiczenia uspokajające.
Dzieci maszerują parami po obwodzie koła, zmieniając co chwilę kierunek marszu. Masze-
rując, rytmizują tekst: Maszerujmy wszyscy w koło, będzie dzisiaj nam wesoło. W drugą stronę
jeszcze raz. O, jakże to cieszy nas.
32