Page 33 - 882518_OS lifting BB+ cz4

• Karta pracy, cz. 3, nr 37.
− Odszukaj w naklejkach zdjęcia instrumentów mu- Odszukaj w naklejkach zdjęcia instrumentów muzycznych. Uzupełnij nimi tabelę tak,
aby poziomo i pionowo były cztery różne instrumenty.
zycznych. Uzupełnij nimi tabelę tak, aby pionowo
i poziomo były cztery różne instrumenty. Nazwij
zwierzęta przedstawione na zdjęciach. Zaśpiewaj
swoją ulubioną piosenkę głosami tych zwierząt.

Nazwij podane zwierzęta. Zaśpiewaj swoją ulubioną piosenkę głosami tych zwierząt.

inwencja twórcza, percepcja wzrokowa, ćwiczenia słuchowe 37

Marzec, tydzień 2 W świecie teatru
Dzień 1 Zabawy w teatr

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Zabawa rozwijająca umiejętność logicznego myślenia – Ciągi skojarzeń. IV 1
Zabawa twórcza Jestem królem. IV 1
Ćwiczenia poranne – zestaw 23. I 5
II. 1. Rozmowa na temat teatru, z wykorzystaniem fragmentu wiersza Joanny IV 5
Kulmowej Teatr żywy. Cel: rozwijanie mowy.
Zabawa ruchowa Raz, dwa, trzy, Baba-Jaga patrzy. I 5
2. Zabawy i ćwiczenia z literą u. Cel: zapoznanie z literą u: małą i wielką, IV 2, IV 4
drukowaną (5-latki) i pisaną (6-latki).
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa ruchowa Hop!; zabawa Kamień; I 5, IV 18
spacer – przyglądanie się zmianom zachodzącym w przyrodzie.
III. Oglądanie zdjęć. Określanie, co dzieje się na scenie. Rysowanie po śladzie IV 5, IV 8
rysunków pacynek. Dorysowywanie brakujących elementów.
Rozwiązywanie zagadek. IV 5
Zorganizowanie kącika teatralnego. IV 1
Inscenizowanie przez dzieci znanych im baśni (lub wymyślonych przez IV 1
nie) w kąciku teatralnym.
Zabawy swobodne w wybranych kącikach (5-latki). I 6
Dzielenie nazw obrazków na głoski (6-latki). IV 2
Cele główne:
− rozwijanie mowy,
− zapoznanie z literą u: małą i wielką, drukowaną,
− zapoznanie z literą u: małą i wielką, drukowaną i pisaną.

31