Page 43 - 882518_OS lifting BB+ cz4

hem! Wszyscy przed nim uciekali. I cicha Bronka, co ma oczka jak czarne winogrona, i pyzata
Magda, i nawet ten łobuz Olek.
Olek (kukiełka chłopca zrobiona z plastikowej butelki po napoju): Tupnę na niego nogą
i zaraz się schowa w dziurę pod podłogą.
Narrator: Tupnął, a smok nic. Wcale się nie boi i ciągle woła: − Hem, hem! (N. porusza kukiełką
smoka). Mówi Magda (kukiełka dziewczynki zrobiona z plastikowej butelki): Piąstką mu
pogrożę.
Narrator: I pogroziła. A smok nic. Wcale się nie boi i ciągle woła: − Hem, hem! (N. porusza
kukiełką smoka). Wtedy Bronka powiada cienkim głosem:
Bronka (kukiełka dziewczynki zrobiona z butelki): Ja mu dam obwarzanek.
Narrator: Smok zjadł. Oblizał się językiem z kalosza, pokiwał łbem z kalosza i powiedział ka-
loszowym głosem:
Smok: Jak chcecie, to już nigdy nie będę wołał: hem, hem. I nie będę smokiem, tylko śmiesznym
psem. A moją panią będzie Bronka.
Narrator: I został śmiesznym psem. Służył, szczekał i kręcił ogonkiem. A czasem w niedzielę
Bronka wiązała mu czerwoną wstążeczkę na uchu. Wtedy był jeszcze śmieszniejszy!
• Wypowiedzi dzieci na temat postaci występujących w przedstawieniu.
• Omawianie ich wyglądu, wymienianie materiałów, z których były zrobione. Zwracanie uwagi,
że kukiełki do zabaw można wykonywać z różnorodnych materiałów, a ich wygląd zależy
od pomysłowości ich autorów.
• Inscenizacja za pomocą kukiełek przez chętne dzieci.
• Zaproponowanie wykonania swoich kukiełek do odgrywania przedstawień teatralnych,
z wykorzystaniem plastikowych butelek po napojach.
Plastikowe butelki po napojach, folia samoprzylepna, taśma dwustronna, bibuła, włóczka,
resztki tkanin, nożyczki.
• Pokaz sposobu wykonania kukiełek z butelek (część z zakrętką odcięta, aby kukiełki mogły
stać, elementy twarzy wykonane z folii samoprzylepnej, włosy − z bibuły albo z włóczki,
przyklejone taśmą dwustronną, ubranko z kawałków materiałów lub bibuły, przyklejonych
do paska taśmy samoprzylepnej, naklejonego dookoła butelki).
• Samodzielne działania dzieci (z wykorzystaniem przygotowanych materiałów); zachęcanie
do tworzenia własnych postaci, dodawania elementów wymyślonych przez dzieci.
• Prezentowanie powstałych prac; wypowiedzi autorów na temat powstałych postaci.
• Umieszczanie kukiełek w kąciku teatralnym, wykorzystywanie ich do zabaw w teatr.
• Zabawa ruchowo-naśladowcza Jak aktorzy (przewodnik, cz. 4, s. 40).

Zajęcia 2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw 12 (przewodnik, cz. 4, s. 17).

Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawa Echo.
Dzieci dobierają się w pary. Stają w odległości około jednego metra od siebie. Jedno dziecko
w parze jest nadawcą, drugie – odbiorcą. Nadawca wydaje z siebie różne dźwięki: krótkie,
długie, niskie, wysokie… Jego partner stara się je powtórzyć, możliwie jak najdokładniej.
Co jakiś czas partnerzy zamieniają się rolami.
• Ćwiczenia pantomimiczne.
Dzieci spacerują po wyznaczonym miejscu ogrodu przedszkolnego. Naśladują ruchem, mi-
miką twarzy postacie, których nazwy podał N., np. króla (królową), wesołego krasnoludka,
staruszka.
• Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał – Zapamiętaj.
Bębenek.
41