Page 29 - 883924_Nasza bajka metodyka B+ cz1_s1-119

To jestem ja Wrzesień, tydzień 1

Zabawy na świeżym powietrzu
• Który rząd zwycięży? – zabawa kształtująca umiejętność współpracy w zespole.
Gwizdek.
Dzieci są ustawione jedno za drugim w dwóch rzędach. Na sygnał N. (np. dźwięk gwizd-
ka) kolejno pokonują biegiem wytyczoną trasę. Następne dziecko może rozpocząć bieg
dopiero wtedy, gdy poprzednie dziecko dotknie jego ręki. Wygrywa rząd, który pierwszy
pokona wyznaczoną trasę.
• Porównywanie grubości pni drzew rosnących na terenie ogrodu przedszkolnego.
Kolorowe sznurki różnej długości (jeden dla każdego dziecka), nożyczki.
N. wręcza dzieciom kolorowe sznurki różnej długości. Dzieci podchodzą do wybranych
przez siebie drzew (jeśli w ogrodzie nie ma drzew, można wykorzystać elementy zabawek)
i mierzą ich obwód. Po zmierzeniu przytrzymują sznurek w miejscu, w którym należy go
odciąć. Podchodzą do N., który odcina zbędną część sznurka nożyczkami. Następnie po-
równują między sobą długości sznurków i odnajdują najgrubsze drzewo (lub najgrubszy
element).
III
• Pajęcze powitania – zabawa ruchowa z elementem równowagi.
Nagranie muzyki do marszu, biegów, podskoków, odtwarzacz CD.
N. włącza nagranie muzyki. Dzieci maszerują lub podskakują. Podczas przerwy w muzy-
ce zatrzymują się, unoszą stopę i dotykają nią stopy innego dziecka – witają się. Potem
biegają. Podczas przerwy w muzyce tworzą pajęczą sieć – wszystkie dzieci z grupy muszą
dotknąć się stopami.
• Moje ulubione przedszkolne zajęcia – rysowanie.
Dla każdego dziecka: biała kartka, kredki.
N. rozdaje dzieciom kartki i kredki. Dzieci rysują to, co najbardziej lubią robić w przedszko-
lu. Po wykonaniu zadania przedstawiają swoje prace innym dzieciom i opowiadają o tym,
co narysowały.
• Imię i czynność – ćwiczenie pamięci, dobieranie odpowiedniego obrazka do imienia dziecka.
Obrazki wykonane przez dzieci (z poprzedniego ćwiczenia), wizytówki z imionami dzieci.
N. (z pomocą dzieci) układa po jednej stronie sali wykonane przez dzieci obrazki przedsta-
wiające ich ulubione zajęcia w przedszkolu, a po drugiej stronie sali – wizytówki. Wskazane
przez N. dzieci wybierają jedną wizytówkę i łączą ją z obrazkiem wykonanym przez dziecko
o tym imieniu (przypominają sobie, co lubi ich kolega lub koleżanka). Układają je blisko
siebie na środku sali. W ten sam sposób dzieci kolejno łączą ze sobą pozostałe wizytówki
i obrazki. Po zakończonym zadaniu właściciele imion kolejno podchodzą do swoich wizy-
tówek i sprawdzają, czy została im przypisana odpowiednia czynność z obrazka. Jeśli tak
się nie stało, odszukują swój obrazek i umieszczają go obok wizytówki.
• Moje ulubione zajęcia – podsumowanie.
Rozmowa na temat: Czego dowiedziałem/ dowiedziałam się w tym dniu w przedszkolu?
N. rozpoczyna zdania, które są kończone przez wybrane dzieci:
− Dzisiaj w przedszkolu…
− Najciekawsze było…
− Zdziwiłem/ zdziwiłam się…
− Podobało mi się…
− Nie podobało mi się…
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.
• Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia.

27