Page 165 - 884616_RZN metodyka AA+ cz1
P. 165

Zwierzęta jesienią                           Październik, tydzień 4	(8)


            • Zwierzęce rodzinki – zabawa orientacyjno-porządkowa (s. 157).
                                          II część dnia

            Zajęcia 1. Jesienne zagadki  – zajęcia matematyczne inspirowane fragmentem utworu
            Krystyny Gowik.
            • Jesienią najbardziej lubię… – zabawa wprowadzająca (s. 158).
            • W poszukiwaniu zwierząt – odszukiwanie obrazków.
            Zdjęcia przedstawiające: wiewiórkę, bociana, jeża.
            N. przed zajęciem umieszcza obrazek bociana na półce, obrazek jeża pod szafką, ale tak,
            żeby był widoczny, a obrazek wiewiórki w pojemniku.
            N. prosi dzieci o odszukanie ukrytych w sali obrazków trzech zwierząt. Dzieci odszukują ob-
            razki, a N. umieszcza je na dywanie. Prosi dzieci o nazwanie przedstawionych na obrazkach
            zwierząt oraz określenie miejsca, w którym znalazły te obrazki.
            • Słuchanie fragmentów utworu Jesienna zagadka Krystyny Gowik.
            Zagadkę zadam ci i powiedz mi, czy wiesz, 
            co jesienią robi wiewiórka, bocian oraz jeż. 

            Wiewiórka w dziupli przysiadła i liczy swe zapasy, 
            bo zimą będzie je jadła, gdy śnieg pokryje lasy. 
            Czas jesieni wszystko zmieni, posmutnieje świat, 
            lecz zagadka rozwiązana! 
            Tak, tak, tak, tak, tak! 
            Zagadkę zadam ci i powiedz mi, czy wiesz, 
            co jesienią robią wiewiórka, bocian oraz jeż. 
            Bociany mówią, że gniazdo nieczynne jest do wiosny, 
            bo lecą stąd do Afryki, 
            a każdy bocian radosny! 
            Czas jesieni wszystko zmieni, posmutnieje świat, 
            lecz zagadka rozwiązana! 
            Tak, tak, tak, tak, tak!
            Zagadkę zadam ci i powiedz mi, czy wiesz, 
            co jesienią robi wiewiórka, bocian oraz jeż. 
            A jeżyk, gruby jak piłka, podreptał, gdzie lasek rośnie, 
            zakopał się pośród liści i chrapie tak, śniąc o wiośnie. 
            Czas jesieni wszystko zmieni, posmutnieje świat, 
            lecz zagadka rozwiązana! 
            Tak, tak, tak, tak, tak! 
          •  Rozmowa na temat utworu.
            Zdjęcia przedstawiające: wiewiórkę, bociana, jeża.
            N. prosi dzieci o ułożenie zdjęć zgodnie z kolejnością występowania zwierząt w wysłucha-
            nym przed chwilą wierszu. Następnie zadaje pytania:
             − Co jesienią robi wiewiórka?
             − Co jesienią robi bocian?
             − Co jesienią robi jeż?


                                                                                  163
   160   161   162   163   164   165   166   167   168   169   170