Page 166 - 884616_RZN metodyka AA+ cz1

Październik, tydzień 4 (8) Zwierzęta jesienią

Chętne dzieci wypowiadają się, a N. uzupełnia ich wypowiedzi. Następnie przekazuje cie-
kawostki z życia wiewiórki, bociana i jeża.
• Zapasy wiewiórki – ćwiczenia matematyczne.
Trzy tace, orzechy włoskie i laskowe, papierowy talerzyk (dla każdego dziecka).
N. informuje dzieci, że wiewiórki segregują swoje zapasy tak, jak ludzie swoje zakupy. Pro-
si dzieci, by pomogły wiewiórce. Dzieci siedzą w kole. N. rozdaje im papierowe talerzyki.
Rozkłada tace z orzechami. Opowiada o wiewiórce, która szukała w lesie swoich skrytek.
A jak je już znalazła, liczyła znalezione tam orzechy. Następnie przekładała je ze skrytki do
skrytki. Dzieci w toku opowiadania kładą na swoich tacach: najpierw jeden orzech, potem
kolejno dokładają drugi i trzeci. Za każdym razem przeliczają je i mówią, ile jest małych
orzechów, a ile dużych (4-latki pokazują liczbę poszczególnych orzechów na palcach). Na-
stępnie N. opowiada, że wiewiórka zjada orzechy. Dzieci odkładają ze swoich tac kolejne
orzechy. Za każdym razem przeliczają je i podają ich liczbę na palcach.
Do zebrania od dzieci papierowych talerzyków N. wybiera dwóch dyżurnych: jeden zbiera
talerzyki od dziewczynek, drugi od chłopców.

AA+
Karty aktywności, cz. 1, s. 20. Jedną pętlą otocz sarny, a drugą pętlą – dzięcioły.
Polecenia:
− Jedną pętlą otocz sarny, a drugą pętlą – dzięcioły.
− Popatrz na trop zająca, który odcisnął się na leśnej, błotnistej drodze.
Odwzoruj po śladzie drogę, którą przebył zając. Popatrz na trop, który zając odcisnął na leśnej, błotnistej drodze. Odwzoruj po śladzie
drogę, którą przebył zając.
20
• Wiewiórki, bociany i jeże – zabawa ruchowa.
Zdjęcia przedstawiające: wiewiórkę, bociana, jeża; nagranie melodii do marszu, odtwa-
rzacz CD.
Dzieci maszerują po obwodzie koła w rytmie melodii. Podczas przerwy w grze zatrzymują
się i patrzą na N., który pokazuje dowolne zdjęcie. Dzieci naśladują sposób poruszania się
zwierzęcia przedstawionego na zdjęciu.

Zabawy na świeżym powietrzu
• Niedźwiedzie zasypiają – zabawa ruchowa.
N. wprowadza dzieci w fabułę zabawy. Mówi im, że zamienią się w niedźwiedzie. Dzieci
spacerują w ogrodzie po wyznaczonym terenie. Po usłyszeniu klaśnięcia N. w dłonie niedź-
wiedzie chowają się w gawrach – dzieci kucają.
• Rzucanie piłką w dwuosobowych zespołach.
Piłki (dla połowy dzieci).
N. dobiera dzieci w pary. Dzieci w parach rzucają do siebie piłkę i starają się ją złapać.

III część dnia
• Utrwalenie refrenu piosenki Zwierzęta jesienią. Nauka pierwszej zwrotki na zasadzie
echa muzycznego.
Nagranie piosenki Zwierzęta jesienią, odtwarzacz CD.
N. wspólnie z dziećmi śpiewa refren piosenki. Następnie N. śpiewa kolejne fragmenty
pierwszej zwrotki piosenki. Wskazane dzieci – najpierw indywidualnie, potem wszystkie
razem – powtarzają za nim.

164