Page 15 - 884620_RZN metodyka BB+ cz1

Nasze przedszkole Wrzesień, tydzień 1

• Tworzymy zagadki – ćwiczenie logicznego myślenia.
Materiały przyrodnicze (np.: muszla, liść, kamień, piasek, woda, trawa, słoma, drewno),
przedmioty kojarzące się z wakacjami w mieście lub poza nim (np.: strój kąpielowy, koło
ratunkowe, płetwy, mapa, lornetka, plecak, górskie buty, okulary przeciwsłoneczne, ska-
kanka, piłka).
Dzieci siedzą w kręgu. Na dywanie N. umieszcza przygotowane materiały przyrodnicze
oraz przedmioty kojarzące się z wakacjami w mieście lub poza nim. Chętne dziecko wybie-
ra dowolne przedmioty z dywanu, które kojarzą mu się z jego wakacjami, nazywa je i dzieli
ich nazwy na sylaby. Następnie prezentuje je kolegom i koleżankom. Pyta: Zgadnijcie, gdzie
byłem/ byłam? Wybiera osobę, która udzieli odpowiedzi na pytanie. Osoba, która rozwiąza-
ła zagadkę, tworzy kolejną i zadaje ją grupie.
AA+
Karty aktywności, cz. 1, s. 3. Popatrz na zdjęcia, które przedstawiają miejsca, gdzie dzieci spędzały wakacje.
Wskaż zdjęcie związane z morzem i zdjęcie związane z górami. Odszukaj
w naklejkach owce i zamek z piasku. Przyklej je w odpowiednich miejscach.
Opowiedz o swoim najmilszym wspomnieniu z wakacji.
Polecenia:
− Popatrz na zdjęcia, które przedstawiają miejsca, gdzie dzieci spę-
dzały wakacje. Wskaż zdjęcie związane z morzem i zdjęcie związane
z górami. Odszukaj w naklejkach owce i zamek z piasku. Przyklej je
w odpowiednich miejscach. Opowiedz o swoim najmilszym wspo-
mnieniu z wakacji. 3

BB+
Karty aktywności, cz. 1, s. 4.
Odszukaj w naklejkach magnesy, które dzieci przywiozły z podróży. Przyklej je na
lodówce według własnego pomysłu. Zastanów się, gdzie dzieci były na wakacjach.
Posłuchaj. Podziel każde słowo na sylaby. Zaprojektuj w ramce wakacyjny magnes.
Polecenia: morze
− Odszukaj w naklejkach magnesy, które dzieci przywiozły z podróży. góry
Przyklej je na lodówce według własnego pomysłu. Zastanów się, wakacje lot
gdzie dzieci były na wakacjach. Posłuchaj. Podziel każde słowo na
sylaby. Zaprojektuj w ramce wakacyjny magnes.
4
• Kto, tak jak ja…? – zabawa ruchowa.
Dzieci stoją w kręgu. Chętne dziecko wstaje i kończy pytanie: Kto, tak jak ja… np. był nad
morzem/ chodził po górach/ jadł w wakacje lody/ był u babci? Odpowiednie osoby wstają
i jak najszybciej zamieniają się między sobą miejscami.
Zajęcia 2. Znaczki – wprowadzenie.
• Rozpoznaj swój znaczek – rozpoznawanie symboli po opisie – zabawa dydaktyczna.
N. lub chętne dziecko opisuje wygląd wybranego znaczka rozpoznawczego znajdującego
się w sali. Dzieci, które rozpoznają swój znaczek, wstają i wykonują podskok.
• Nasze znaczki – zabawa matematyczna.
Znaczki rozpoznawcze.
N. rozkłada znaczki rozpoznawcze na dywanie. Dzieci segregują znaczki na różne katego-
rie, np.: pojazdy, zwierzęta, zabawki itp. Następnie liczą, ile znaczków jest w każdej katego-
rii. Wskazują, których znaczków jest najwięcej/ najmniej/ tyle samo.

13