Page 24 - 884620_RZN metodyka BB+ cz1

Wrzesień, tydzień 1 Nasze przedszkole

Dzień 3 Przedszkole bez tajemnic
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Dzień dobry, witam was – zabawa powitalna. 1.2, 1.16
Zgadnij, co to – zabawa sensoryczna. 9.3, 5.1
Wstążki latawca – ćwiczenie oddechowe. 9.1, 9.4
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 1. 9.1, 9.2, 9.3, 9.4
II.1. Zabawy z piosenką Przedszkolne zakamarki. Cel: doskonalenie po- 8.4, 8.7, 4.6
czucia rytmu.
Słuchaj i skacz – zabawa ruchowa. 4.6, 9.4
2. Skrzynia różności – poznawanie pomieszczeń w przedszkolu. Cel: rozwi- 1.18, 3.12, 4.5
janie mowy.
Zabawy na świeżym powietrzu. 1.6, 9.11
III. Moje imię – zabawa przygotowująca do nauki czytania. 1.1, 1.2
Kalambury – zabawa parateatralna. 2.9, 8.6
Pląs Mało nas – zabawa tradycyjna w kręgu. 8.4
Zabawy konstrukcyjne. 1.3, 1.4, 6.3
Cele główne
• doskonalenie poczucia rytmu,
• rozwijanie mowy.
Cele operacyjne
Dziecko:
• potrafi taktować na cztery,
• wzbogaca słownictwo.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

I część dnia
• Dzień dobry, witam was – zabawa powitalna (s. 10).
• Zgadnij, co to – zabawa sensoryczna.
Skrzynia lub pudełko, opaska na oczy, naturalny materiał sensoryczny, np.: kasztan, szysz-
ka, liść, patyk, kamień.
N. umieszcza w skrzyni lub w pudełku zgromadzony wcześniej materiał sensoryczny. Wy-
brane dziecko zawiązuje oczy i za pomocą dotyku próbuje odgadnąć, co trzyma w rękach,
np.: kasztan, szyszkę, liść, patyk, kamień.
• Wstążki latawca – ćwiczenie oddechowe.
Kolorowe wstążki przymocowane do frotki, którą dziecko ma założoną na nadgarstku;
bę benek.
Dzieci biegają na palcach w określonym kierunku, w rytmie bębenka. Podczas przerwy
w muzyce zatrzymują się i dmuchają w kolorowe wstążki przymocowane do frotek umiesz-
czonych na nadgarstkach.
• Ćwiczenia poranne – zestaw nr 1 (s. 11).

22