Page 50 - 884492_metodykaAA+_okazowa

Po chwili grupa przedszkolaków dotarła pod dęby i kasztanowce. Dzieci od razu zaczęły
zbierać kasztany i żołędzie, które leżały na ziemi. Potem zebrały się w kółeczku, a pani Ewa opo-
wiadała im o tym, jak przyroda przygotowuje się do nadchodzącej zimy. Wszyscy słuchali jej
z zaciekawieniem.
– Jesień to nie tylko czas zbierania kasztanów czy żołędzi – powiedziała pani Ewa. – To rów-
nież czas, aby cieszyć się kolorowymi liśćmi na drzewach i smacznymi owocami, które w tym
czasie zbieramy.
Po spacerze dzieci wróciły do przedszkola, pełne wrażeń i radości. Nadszedł czas odpoczyn-
ku po aktywnym dniu. Dzieci usiadły w kręgu i wspólnie wymieniały się wspomnieniami z dzi-
siejszego spaceru. Wszystkie były zgodne – jesień to piękna pora roku, pełna niespodzianek
i magii.

N. zadaje pytania do wysłuchanego opowiadania:
− Dokąd wybrały się przedszkolaki?
− Jakie drzewa widziały?
− Jakie dary jesieni zbierały dzieci?
− Jak przedszkolaki powitały jesień?
• Zabawa muzyczno-ruchowa Opadające liście (s. 52).
• Jesienne impresje – praca z tablicą demonstracyjną.
Tablica demonstracyjna nr 3, liście i owoce drzew umieszczonych na tablicy demonstra-
cyjnej.
N. prezentuje dzieciom tablicę demonstracyjną. Wskazuje i omawia wygląd drzew. Pyta:
Gdzie w najbliższej okolicy można zobaczyć te drzewa? Gdzie one rosną? Zwraca uwagę na ich
cechy charakterystyczne jak liście i ich owoce. Dzieci oglądają naturalne okazy (liście drzew
i ich owoce). Porównują je z tymi, które przedstawiono na zdjęciach.
• Samodzielna praca z kartami pracy.

Karty pracy A, cz. 1, karta 6 Karty pracy A+, cz. 1, karta 6
N. czyta polecenia: N. czyta polecenia:
− Przedszkolaki były na spacerze. Zebrały − Odszukaj naklejki z kasztanami. Naklej

do koszyka dary jesieni. Powiedz, co jest je na właściwych miejscach. Powiedz,
w koszyku. Pokaż: szyszki, kasztany, żo- co leży na tacy. Pokaż: szyszki, kasztany,
łędzie, liście, jarzębinę. Policz, ile kaszta- żołędzie, liście, jarzębinę. Policz, ile jest
nów wypadło z koszyka. szyszek, ile kasztanów, a ile żołędzi. Po-
− Razem z Antosiem otocz pętlami dary wiedz, ile jest liści.
jesieni. Rysuj po śladach. − To dary jesieni zebrane przez Antosia.
Razem z Antosiem rysuj po śladach, aby
połączyć ze sobą części owoców, które
do siebie pasują.

• Spacer w okolicy przedszkola. Bezpośrednia obserwacja przyrody jesienią. Zebranie
okazów do kącika przyrodniczego.
Dzieci przyglądają się zmianom zachodzącym w przyrodzie jesienią. Zbierają liście i jesien-
ne skarby do kącika przyrodniczego.

III część dnia

• Trening samodzielności. Rozwijanie umiejętności samoobsługowych. Kształtowanie
codziennych nawyków higienicznych.
N. przypomina instrukcję mycia rąk. Zwraca uwagę na zostawianie porządku w łazience.

56