Page 54 - 884492_metodykaAA+_okazowa

• Rozmowa kierowana na temat W co się bawić jesienią?, inspirowana opowiadaniem.
N. prowadzi z dziećmi rozmowę na temat jesiennych zabaw. Zadaje pytania i zachęca do
udzielania odpowiedzi.
− W co lubiły się bawić dzieci z grupy Żabki?
− Jakie zabawy jesienne znacie?
− W co lubicie się bawić?

AKTYWNOŚĆ RUCHOWA.
• Zestaw zabaw ruchowych nr 2. 2
Tamburyn, szarfy w różnych kolorach.
• Dzieci maszerują lub biegają po obwodzie koła w zależności od rytmu wystukiwanego
przez N. na tamburynie.
• Dzieci z założonymi szarfami biegają po sali. Na sygnał N. dobierają się w grupy zgodnie
z kolorem, jaki ma ich szarfa.
• Dzieci kładą szarfy przed sobą na dywanie. Na sygnał dany przez N. wchodzą do szarf,
przeciągają je oburącz wzdłuż ciała w górę i naprężają nad głową. Starają się wykonać
ćwiczenie sprawnie i szybko. Ćwiczenie powtarzają pięć razy.
• Dzieci siedzą w siadzie skulonym. Każde dziecko kładzie szarfę przed sobą. Dzieci podnoszą
swoje szarfy w górę stopami na zmianę, raz prawą, a raz lewą stopą. Ćwiczenie wykonują
pięć razy każdą stopą.
• Dzieci siedzą w siadzie podpartym. Przekładają szarfy ze stopy do stopy bez pomocy rąk.
• Dzieci stoją w rozsypce. Chwytają palcami stopy szarfę i trzymają ją przez chwilę. Następnie
zmieniają stopę. Ćwiczenie wykonują pięć razy każdą stopą.
• Dzieci leżą na plecach. Prostują ręce, a w dłoniach trzymają szarfę. Wykonują ćwiczenie
oddechowe. Na wdech szarfę trzymają za głową, na wydech – na brzuchu.
• Zabawy na świeżym powietrzu.
Zabawa ruchowa Dobiegnij do drzewa.
N. wyznacza dowolne drzewo. Dzieci kolejno biegną do drzewa, dotykają go i wracają do N.
Zabawy w piaskownicy.
Zabawki z piaskownicy: łopatki, wiaderka, foremki.
Dzieci bawią się w piaskownicy według własnych pomysłów. N. przypomina o zgodnej
i bezpiecznej zabawie. Zwraca uwagę, by dzieci dzieliły się foremkami.
III część dnia

• Trening samodzielności. Rozwijanie umiejętności samoobsługowych. Kształtowanie
codziennych nawyków higienicznych.
N. przypomina instrukcję mycia rąk. Zwraca uwagę na zostawienie porządku w łazience.
N. zaprasza dzieci do wspólnej zabawy, wypowiadając rymowankę:
Złapmy się za rączki, zróbmy duże koło,
będziemy się wszyscy bawić wesoło.
Dzieci chwytają się za ręce, tworzą koło.
• Tradycyjna zabawa w kręgu – pląs Ole, ole, Janko (s. 52).
• Przypomnienie piosenki Żółty listek (s. 51).
• Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Porządkowanie sali po zakończonej za-
bawie.
Dzieci bawią się w wybranych przez siebie kącikach. N. przypomina o zgodnej zabawie
i dbaniu o zabawki. Po skończonej zabawie, wszyscy wspólne sprzątają salę.
2 Materiał dodatkowy.
60