Page 52 - 884492_metodykaAA+_okazowa

Dzień 3 (13) W co się bawić jesienią?

Zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Powitanie. Utrwalenie wierszyka – powitanki Marzanny Krajew- III.8, IV.5
skiej.
Czytanie na dywanie. III.8, IV.3
Utrwalenie piosenki Żółty listek. IV.7
Zabawa paluszkowa Paluszkowe zwierzaki Małgorzaty Patoki. I.9, III.8
Gimnastyka buzi i języka. Usprawnianie aparatu artykulacyjnego. III.8, IV.2
Zestaw ćwiczeń porannych Jesienne impresje. I.4, I.5, I.8, I.9, III.5, III.8
II. Rozmowa na temat W co się bawić jesienią? na podstawie do- I.1, III.1, III.2, III.3, IV.18
świadczeń dzieci i opowiadania Jesienne zabawy Małgorzaty Pa-
toki. Poszerzanie słownictwa dzieci o zwroty i wyrażenia zwią-
zane z jesiennymi zabawami.
Zabawy na świeżym powietrzu. I.5, III.5, III.8
III. Trening samodzielności. Rozwijanie umiejętności samoobsłu- I.1, I.2, I.3
gowych. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych
po zabawie i przed posiłkiem.
Tradycyjna zabawa w kręgu – pląs Ole, ole, Janko. I.5, III.8, IV.7
Przypomnienie piosenki Żółty listek. IV.7
Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Porządkowanie I.6, I.7, III.5, III.8, IV.19
sali po zakończonej zabawie.
Podsumowanie dnia. Samoocena. III.8, III.9, IV.2, IV.5
Cele operacyjne
Dziecko:
• odpowiada na pytanie W co można się bawić jesienią?,
• włącza się do śpiewania piosenki,
• podejmuje próby wykonywania zabaw ruchowych.
Metody: czynne – metoda kierowania aktywnością, słowne – rozmowa kierowana.

Zabawy: ruchowe, w kręgu.
Formy pracy: indywidualna, zespołowa, zbiorowa.

Środki dydaktyczne: tamburyn, szarfy w różnych kolorach, zabawki z piaskownicy: łopatki,
wiaderka, foremki.
I część dnia

• Schodzenie się dzieci. Zabawy w kącikach tematycznych inicjowane przez N. (s. 50).
N. wspólnie z dziećmi porządkuje salę po zakończeniu aktywności.
N. zaprasza dzieci do wspólnej zabawy, wypowiadając rymowankę:
Złapmy się za rączki, zróbmy duże koło,
będziemy się wszyscy bawić wesoło.
• Powitanie. Utrwalenie wierszyka – powitanki Marzanny Krajewskiej (s. 50).
N. zaprasza dzieci do kręgu, wypowiadając rymowankę:
Za rączki się złapiemy, w kółeczku usiądziemy.
Dzieci chwytają się za ręce, tworzą koło, po czym siadają.

58