Page 95 - 884492_metodykaAA+_okazowa

N. zaprasza dzieci do kręgu, wypowiadając rymowankę:
Za rączki się złapiemy, w kółeczku usiądziemy.
Dzieci chwytają się za ręce, tworzą koło, po czym siadają.
• Nauka drugiej zwrotki piosenki Jesień.
Nagranie piosenki Jesień, odtwarzacz CD.
N. śpiewa drugą zwrotkę, a dzieci bezdźwięcznie (poruszają ustami) śpiewają razem z nim.
Stopniowo włączają się do wspólnego śpiewania.

2. Z drzew spadają liście,
mgła pola okryła,
a ciepłe słoneczko
chmura zasłoniła.
N. prosi dzieci, aby usiadły przy stolikach, wypowiadając rymowankę:
Potupiemy, zaklaszczemy,
przy stoliczkach usiądziemy.
Dzieci tupią w miejscu, klaszczą i siadają przy swoich stolikach.
• Zabawa matematyczna Owocowe rytmy.
Owoce: śliwki, gruszki, jabłka.
N. układa na dywanie przed dziećmi sekwencje owoców, np.: jabłko – gruszka – śliwka –
jabłko – gruszka – śliwka. Dzieci nazywają owoce i odkrywają rytm. Przeliczają razem z N.
do 3. Następnie samodzielnie układają wzory zaproponowane przez N. Liczą, ile jest tych
samych owoców. N. weryfikuje poprawność wykonania zadania.
• Lepienie warzyw i owoców z plasteliny.
Plastelina.
N. informuje dzieci, że ich zadaniem będzie lepienie z plasteliny ulubionych warzyw lub
owoców. Dzieci same decydują o tym, jakie warzywo bądź owoc ulepią. N. demonstruje
dzieciom sposób ich wykonania, np. marchewki – toczenie wałeczka oraz pomidora lub
jabłka – toczenie kulki. Pyta o kolory, jakich użyją do lepienia swojego owocu lub warzywa.
Na koniec dzieci robią wystawę swoich ulepianek. Nazywają ulepione owoce i warzywa.
N. zaprasza dzieci do kręgu, wypowiadając rymowankę:
Za rączki się złapiemy, w kółeczku usiądziemy.
Dzieci chwytają się za ręce, tworzą koło, po czym siadają.
• Podsumowanie dnia. Samoocena.
N. zadaje pytania:
− Jak smakuje jesień?
− Które smaki jesieni lubicie najbardziej?
− Czego nowego się dowiedzieliście?
− Co was zaciekawiło?
Następnie mówi: A teraz wspólnie sprawdzimy, jak dużo informacji zapamiętaliście. Dzieci
wstają i wykonują rękami ruchy: w górę – dużo, w dół – mało. N. głośno mówi: Brawo dla
całej grupy.

101