Page 18 - 884231_WPN metodyka 4-5latek cz1_fragment_wrzesien_

Dzień 2 Jakie jest nasze przedszkole?

Zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Powitanie. III.8
Zabawa integracyjna Witamy cię. I.5
Nauka drugiej zwrotki piosenki W przedszkolnej grupie. IV.7
Zabawa paluszkowa Co potrafią moje rączki? Małgorzaty Patoki. I.5, I.9, III.8
Gimnastyka buzi i języka. Usprawnianie aparatu artykulacyjnego. I.9, III.8, IV.2
Zestaw ćwiczeń porannych Nasza grupa. I.4, I.5, I.8, I.9, III.5, III.8
II. 1. Rozmowa na temat Jakie jest nasze przedszkole? inspirowana III.8, IV.2
opowiadaniem Mama opowiada Antosiowi o nowym przedszkolu
Marzanny Krajewskiej, ilustracjami oraz spacerem po przedszko-
lu. Rozwijanie mowy i myślenia. Swobodne wypowiedzi dzieci na
temat minionych wakacji na podstawie własnych doświadczeń
oraz zgromadzonych pamiątek.
Zabawy przy stolikach. 2. Trening uważności. Kształto- III.8
wanie umiejętności skupienia IV.1, IV.9
uwagi i zdolności samoobser-
wacji swoich rąk i nóg.

Zabawy rzutne na świeżym powietrzu. Kształcenie koordynacji I.5, III.8
ruchowej i zwinności.
III. Bezpieczny przedszkolak – praca z tablicą demonstracyjną. I.5, IV.7
Zabawa integracyjna w kręgu Kto siedzi obok mnie? I.5, III.8
Zabawa tradycyjna w kręgu – pląs Mało nas. I.5, III.8
Zabawa naśladowcza Raz dwa, trzy – teraz ty! I.5, IV.14
Utrwalenie drugiej zwrotki piosenki W przedszkolnej grupie IV.7
Swobodne wypowiedzi dzieci na temat przedszkola. Formuło- IV.2
wanie odpowiedzi na pytanie Jakie jest nasze przedszkole?
Podsumowanie dnia. Samoocena. III.8, III.9, IV.2, IV.5
Cele operacyjne
Dziecko:
• odpowiada na pytanie: Jakie jest nasze przedszkole?,
• wie, co może być pamiątką z wakacji,
• potrafi odpowiedzieć na pytania: Co potrafią moje ręce?, Co potrafią moje nogi?,
• wskazuje kąciki w sali przedszkolnej,
• podejmuje próbę śpiewania drugiej zwrotki piosenki,
• śpiewa w grupie drugą zwrotkę piosenki.
• podejmuje próbę słuchania opowiadania.
• uważnie słucha opowiadania,
Metody: czynne – metoda samodzielnych doświadczeń; oglądowe – pokaz, obserwacja;
słowne – rozmowa.
Zabawy: integracyjne, logorytmiczne, rzutne.
Formy pracy: zbiorowa, indywidualna.

Środki dydaktyczne: nagrania: piosenki W przedszkolnej grupie, pląsu Mało nas, odtwarzacz
CD, tablica demonstracyjna nr 2 i 3, karty pracy A+, cz. 1, karta 2, karty pracy B, cz. 1, karta

16