Page 21 - 884231_WPN metodyka 4-5latek cz1_fragment_wrzesien_

Karty pracy A+, cz. 1, karta 2 Karty pracy B, cz. 1, karta 2
N. czyta polecenia: N. czyta polecenia:

− To przedszkolaki. Jaś bawi się traktorem. − Dzieci przyniosły do przedszkola pamiąt-
Pokaż Jasia. Zosia i Antoś bawią się kolej- ki z miejsc, które odwiedziły latem. Od-
ką. Pokaż Zosię. Pokaż Antosia. Powiedz, szukaj kącik przyrodniczy. Powiedz, co
czym bawią się pozostałe dzieci. Od- się w nim znajduje. Pomyśl, które z pa-
szukaj naklejki z kwiatkiem i akwarium. miątek przyniesionych przez dzieci pasu-
Naklej je na właściwych miejscach. Od- ją do niego. Jakie inne kąciki rozpozna-
szukaj kącik przyrodniczy. Powiedz, co jesz? Ja kie kąciki znajdują się w twojej
się w nim znajduje. Jakie inne kąciki znaj- sali?
dują się na obrazku? Jakie kąciki znajdują
się w twojej sali?
N. zadaje pytania:
− Jak wygląda przedszkole Antosia?
− Jak wygląda wasze przedszkole?
− Co lubicie robić w przedszkolu?
• Swobodne wypowiedzi na temat minionych wakacji. Wspólne oglądanie pamiątek
z wakacji przyniesionych przez dzieci.
Pamiątki z wakacji przyniesione przez dzieci, mapa fizyczna Polski.
Po wysłuchaniu utworu chętne dzieci dzielą się wspomnieniami z wakacji. Wspólnie usta-
lają, co to są pamiątki z wakacji i co może być pamiątką. Z pomocą N. pokazują na mapie
miejsca, które odwiedziły.
• Indywidualne i zbiorowe układanie i rozwiązywanie zagadek o zgromadzonych
pamiątkach z wakacji.
Pamiątki z wakacji przyniesione przez dzieci, mapa fizyczna Polski.
N. zachęca dzieci do układania zagadek o pamiątkach przywiezionych z wakacji. Rozpo-
czyna zabawę słowami: Ten przedmiot, który mam na myśli to… Przywiozłam go z gór. Przy-
wiozłam go znad morza itp.
• Zabawy przy stolikach.

TRENING UWAŻNOŚCI 1
2. Trening uważności. Kształtowanie umiejętności skupienia uwagi i zdolności samo-
obserwacji własnych rąk i nóg.

N. zaprasza dzieci na dywan, wypowiadając rymowankę:
Za rączki się złapiemy, w kółeczku usiądziemy.
Dzieci chwytają się za ręce, tworzą koło, po czym siadają.
• Wprowadzenie.
N. wyjaśnia dzieciom, co to jest trening uważności. Mówi, że trening to taki sposób ćwicze-
nia, który pomaga skupić się nam na tym, co dzieje się teraz, w tej chwili. To jakby zabawa w za-
uważanie wszystkiego wokół nas – dźwięków, zapachów, smaków, kształtów, a nawet naszych
myśli i uczuć. Dzięki temu uczymy się być spokojniejsi i bardziej szczęśliwi, bo lepiej rozumiemy
siebie i świat. To trochę jak magiczna lupa, która pomaga nam dostrzegać piękno w małych
rzeczach, ale też i w sobie! Aby być szczęśliwym i zauważać piękno w sobie, należy tak jak
sportowcy trenować. Sportowcy w sposób szczególny trenują przed wielkimi turniejami, igrzy-
skami, olimpiadami. My będziemy trenować po to, aby każde z dzieci odniosło w przedszkolu,
a potem w szkole, sukces, oczywiście na miarę swoich możliwości.
1 Chętne 4-latki biorą udział w treningu uważności.

19