Page 37 - 884231_WPN metodyka 4-5latek cz1_fragment_wrzesien_

kę, wiaderko, grabki, łopatkę), nazywa i głośno opisuje przedmiot (zimny, plastikowy, ma
kształt piernika, służy do... itp.). Pozostałe dzieci odgadują, jaki przedmiot jest opisywany.
• Zabawy muzyczno-ruchowe: Marsz z maskotką (s. 31), Wesoły wąż (s. 32).
• Śpiewanie piosenki W przedszkolnej grupie (s. 13).
• Podsumowanie dnia i tygodnia. Samoocena. Określenie indywidualnych i grupo-
wych sukcesów dzieci. Praca z kartą Moje sukcesy.
Wyprawka A+, karta Moje sukcesy, naklejki, wyprawka B, karta Moje sukcesy, naklejki.
Rozmowa kierowana na temat indywidualnych i grupowych osiągnięć dzieci. Zachęca-
nie dzieci do nazywania indywidualnych sukcesów, zauważania i nazywania sukce-
sów kolegów i koleżanek.
N. podsumowuje pracę tygodniową dzieci. Zwraca uwagę na przestrzeganie norm, aktyw-
ność, wysiłek, starania dzieci, na uczucia i emocje, jakie w tym tygodniu one przeżywały.
Zachęca dzieci do spontanicznych wypowiedzi. Pyta:
− Jakie sukcesy odnieśliście w tym tygodniu?
− Czego się nauczyliście?
− W czym jesteście dobrzy/ dobre?
− Co zapamiętaliście?
− Jak dużo zapamiętaliście?
− Co wam się podobało? Co was zainteresowało?
− O ile jesteście lepsi/ lepsze, mądrzejsi/ mądrzejsze?
− Co czujecie w tej chwili? Jak czuje się osoba odnosząca sukcesy?
Gdy dzieci skończą odpowiadać, N. zachęca je do bicia brawa dla całej grupy.
Samodzielna praca z kartą Moje sukcesy.
Dzieci wyjmują kartę Moje sukcesy i naklejki. Naklejają naklejkę na jedno pole.
Następnie mówi: A teraz wspólnie sprawdzimy, jak dużo informacji zapamiętaliście. Dzieci
wstają i wykonują rękami ruchy: w górę – dużo, w dół – mało. N. głośno mówi: Brawo dla
całej grupy.

35