Page 49 - 884231_WPN metodyka 4-5latek cz1_fragment_wrzesien_

• Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.
Zabawy samorzutnie podejmowane przez dzieci, z wykorzystaniem sprzętu znajdu-
jącego się w ogrodzie przedszkolnym. Kształtowanie odpowiedzialności za własne
bezpieczeństwo podczas zabaw.
N. przypomina o zasadach bezpiecznej zabawy.

III część dnia

• Ćwiczenia grafomotoryczne – kreślenie linii prostych i ukośnych. Wspomaganie roz-
woju dziecka.
Kartka, kredki.
N. prosi dzieci, aby ułożyły przed sobą kartkę w dowolny sposób. Wskazały na niej: prawy
górny róg, lewy dolny róg itd. Następnie dzieci pod kierunkiem N. wykonują ćwiczenia:
− kreślenie w powietrzu linii prostych na zmianę prawą i lewą ręką,
− swobodne kreślenie na kartce linii prostych i ukośnych w różnych kolorach (zakreskowy-
wanie kartki),
− składanie kartki (na pół, na cztery części).
N. zaprasza do wspólnej zabawy, wypowiadając rymowankę:
Złapmy się za rączki, zróbmy duże koło,
będziemy się wszyscy bawić wesoło.
Dzieci chwytają się za ręce, tworzą koło.
• Utrwalenie piosenki Przepraszam, dziękuję (s. 39).
• Zabawy tradycyjne w kręgu – pląsy Kółko graniaste (s. 38), Mało nas (s. 21).
• Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
Dzieci bawią się w wybranych kącikach. N. przypomina o zgodnej zabawie i dbaniu o za-
bawki. Po zabawie dzieci wspólnie sprzątają salę.
• Praca indywidualna z dzieckiem – wspomaganie rozwoju dziecka.
N. zaprasza dzieci do kręgu, wypowiadając rymowankę:
Za rączki się złapiemy, w kółeczku usiądziemy.
Dzieci chwytają się za ręce, tworzą koło, po czym siadają.
• Podsumowanie dnia. Samoocena.
N. mówi: A teraz sprawdzę, co dzisiaj zapamiętaliście, po czym zadaje pytania:
− O czym dzisiaj rozmawialiśmy?
− Czego się nauczyliście?
− Co możemy zrobić, abyśmy wszyscy w przedszkolu mieli dobry humor?
Następnie mówi: A teraz wspólnie sprawdzimy, jak dużo informacji zapamiętaliście. Dzieci
wstają i wykonują rękami ruchy: w górę – dużo, w dół – mało. N. głośno mówi: Brawo dla
całej grupy.

47