Page 50 - 884231_WPN metodyka 4-5latek cz1_fragment_wrzesien_

Dzień 3 (8) Jak wygląda złość?

Zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Czytanie na dywanie. III.8, IV.3
Zabawa tradycyjna w kręgu – pląs Kółko graniaste. I.5, III.8, IV.7
Nauka trzeciej zwrotki piosenki Przepraszam, dziękuję. III.8, IV.7
Gimnastyka buzi i języka. Usprawnianie aparatu artykulacyjnego. I.9, III.8, IV.2
Zabawa paluszkowa Powitanie Małgorzaty Patoki. I.9, III.8
Zestaw ćwiczeń porannych Emocje i uczucia. I.4, I.5, I.8, I.9, III.5, III.8
II. 1. Kształtowanie umiejętności rozpoznawania, nazywania i roz- II.1, II.4, III.8, IV.2, IV.5
różniania emocji. Roz mowa na temat złości na podstawie do-
świadczeń dzieci i baśni O smoku Złośniku Małgorzaty Patoki.
Zabawy swobodne w kąci- 2. Zestaw ćwiczeń gimnastycz- I.6, IV.19
kach zainteresowań. nych nr 1 – ćwiczenia ogól- I.5, I.8, I.9
norozwojowe. Rozwijanie
sprawności fizycznej dzieci.
Kształtowanie świadomości
własnego ciała.
Zabawy z piłką w ogrodzie przedszkolnym. I.2, I.5, III.5, III.8
III. Gra na dzwonkach. IV.7
Utrwalenie piosenki Przepraszam, dziękuję.
Zabawa rozładowująca napięcie emocjonalne Wytupać złość. IV.7
Zabawy tradycyjne w kręgu – pląsy Kółko graniaste, Mało nas. I.5, III.8
Podsumowanie dnia. Samoocena. I.5, III.8, IV.7
III.8, III.9, IV.2, IV.5
Cele operacyjne
Dziecko:
• rozpoznaje uczucia: radość, smutek, złość,
• podejmuje próby śpiewania piosenki w grupie,
• śpiewa piosenkę w grupie,
• wymienia co najmniej jeden sposób na radzenie sobie ze złością,
• tworzy koło wiązane,
• maszeruje po okręgu – jedno dziecko za drugim.
Metody: słowne – pogadanka, rozmowa kierowana; czynne – metoda ćwiczeń; oglądowe –
pokaz.
Zabawy: ruchowe, paluszkowe, logorytmiczne.
Formy pracy: w grupach, indywidualna.
Środki dydaktyczne: nagranie piosenki Przepraszam, dziękuję, odtwarzacz CD, tablica de-
monstracyjna nr 3, 4, arkusz szarego papieru, kolorowe mazaki, dzwonki (dla każdego dziecka
lub jedne na parę), piłka.
I część dnia

• Schodzenie się dzieci. Indywidualne powitania (s. 38).
N. zaprasza dzieci do kręgu, wypowiadając rymowankę:
Za rączki się złapiemy, w kółeczku usiądziemy.
Dzieci chwytają się za ręce, tworzą koło, po czym siadają.

48