Page 53 - 884231_WPN metodyka 4-5latek cz1_fragment_wrzesien_

Karty pracy B, cz. 1, karta 12
Zabawy przy stolikach. N. czyta polecenia:
− Pomyśl o tym, co cię uspokaja. Jednym ze
sposobów radzenia sobie z emocjami jest
kolorowanie. Pokoloruj kota tak, aby każ-
dy kto spojrzy na rysunek, uśmiechnął się.
• Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.

AKTYWNOŚĆ RUCHOWA
2. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 1 – ćwiczenia ogólnorozwojowe. Rozwijanie
sprawności fizycznej dzieci. Kształtowanie świadomości własnego ciała (s. 25).
• Zabawy z piłką w ogrodzie przedszkolnym.
Piłka parzy.
Piłka.
Dzieci stoją w kręgu i podają sobie piłkę z rąk do rąk. N. liczy do trzech, by nadać tempo
i zachęcić dzieci do szybkiego przekazywania piłki. Dziecko, które upuści piłkę, opuszcza
krąg i pomaga N. w odliczaniu do trzech. Po chwili liczenia wraca do kręgu.

III część dnia
• Gra na dzwonkach.
Dzwonki (dla każdego dziecka lub jedne na parę).
N. zachęca dzieci, aby spróbowały zagrać ze słuchu melodię pląsu Mało nas.
• Utrwalenie piosenki Przepraszam, dziękuję (s. 39).
• Zabawa rozładowująca napięcie emocjonalne Wytupać złość.
Dzieci wykonują siad klęczny. Słuchają poleceń N. i naśladują jego ruchy.
Polecenia:
− Delikatnie uderzamy palcami w podłogę, uderzamy coraz szybciej, teraz uderzamy całymi
dłońmi.
− Wstajemy, klaszczemy.
− Zaczynamy tupać nogami coraz szybciej i głośniej.
− Wyciągamy ręce w górę i wysoko podskakujemy.
• Zabawy tradycyjne w kręgu – pląsy Kółko graniaste (s. 38), Mało nas (s. 21).
N. zaprasza dzieci do kręgu, wypowiadając rymowankę:
Za rączki się złapiemy, w kółeczku usiądziemy.
Dzieci chwytają się za ręce, tworzą koło, po czym siadają.
• Podsumowanie dnia. Samoocena.
N. zadaje pytania i prosi o wykonanie polecenia:
− Czego się dziś nauczyliście?
− Czy warto się złościć?
− Pokażcie, jak wygląda złośnik.
Następnie mówi: A teraz wspólnie sprawdzimy, jak dużo informacji zapamiętaliście. Dzieci
wstają i wykonują rękami ruchy: w górę – dużo, w dół – mało. N. głośno mówi: Brawo dla
całej grupy.

51