Page 77 - 884231_WPN metodyka 4-5latek cz1_fragment_wrzesien_

• Podsumowanie dnia. Samoocena.
N. mówi: A teraz sprawdzę, co dzisiaj zapamiętaliście, po czym zadaje pytania:
− Jak przedszkolaki witają jesień?
− Jakie są jesienne liście?
Następnie mówi: A teraz wspólnie sprawdzimy, jak dużo informacji zapamiętaliście. Dzieci
wstają i wykonują rękami ruchy: w górę – dużo, w dół – mało. N. głośno mówi: Brawo dla
całej grupy.

Dzień 3 (13) W co się bawić jesienią?

Zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Powitanie. Nauka wierszyka – powitanka Marzanny Krajewskiej. III.8, IV.5
Czytanie na dywanie. III.8
Utrwalenie piosenki Żółty listek. IV.7
Zabawa paluszkowa Paluszkowe zwierzaki Małgorzaty Patoki. I.5, I.9, III.8
Gimnastyka buzi i języka. Usprawnianie aparatu artykulacyjnego. I.9, III.8, IV.2
Zestaw ćwiczeń porannych Jesienne impresje. I.4, I.5, I.8, I.9, III.5,
III.8
II. 1. Rozmowa na temat W co się bawić jesienią? na podstawie doświad- I.5, IV.2, IV.18
czeń dzieci i opowiadania Jesienne zabawy Małgorzaty Patoki.
Poszerzanie słownictwa dzieci o zwroty i wyrażenia związane z je-
siennymi zabawami.
Zabawy swobodne w kąci- 2. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych I.6, IV.19
kach zainteresowań. nr 2. Rozwijanie sprawności fi- I.5, I.8, I.9
zycznej, precyzji ruchów w toku
zabaw i ćwiczeń ruchowych.
Zabawy na świeżym powietrzu. I.5, III.8
III. Samodzielna praca przy stolikach – odrysowywanie i wycinanie III.8, III.9, IV.2, IV.5
liści.
Zabawa tradycyjna w kręgu – pląs Ole, ole, Janko. I.5, III.8, IV.7
Przypomnienie piosenki Żółty listek. IV.7
Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Porządkowanie sali I.6, III.5, III.8, IV.19
po zakończonej zabawie.
Podsumowanie dnia. Samoocena. III.8, III.9, IV.2, IV.5
Cele operacyjne
Dziecko:
• odpowiada na pytanie: W co można się bawić jesienią?,
• rozpoznaje drzewo po jego liściach (dąb, klon, kasztanowiec, brzozę),
• wie, do czego służy lupa,
• wie, na jakim drzewie rosną żołędzie,
• wie, na jakim drzewie rosną kasztany,
• włącza się do śpiewania piosenki,
• śpiewa piosenkę.
Metody: czynne – metoda kierowania aktywnością; słowne – rozmowa kierowana.
Zabawy: ruchowe, w kręgu.

75