Page 80 - 884231_WPN metodyka 4-5latek cz1_fragment_wrzesien_

• Samodzielna praca z kartami pracy.
Tablica demonstracyjna nr 3.
Przed wykonaniem przez dzieci ćwiczeń w kartach pracy N. prowadzi rozgrzewkę palców,
dłoni i nadgarstków.

Karty pracy B, cz. 1, karta 19
Zabawy przy stolikach. N. czyta polecenia:
− Adaś i Amelka lubią jesienne zabawy
z wykorzystaniem naturalnych mate-
riałów znalezionych podczas spaceru.
Pokaż liście: dębu, klonu, kasztanowca,
jarzębu. Pokaż owoce tych drzew: żołę-
dzie, skrzydlaki, kasztany, jarzębinę. Po-
móż dzieciom połączyć liście drzew z ich
owocami. Rysuj po śladach.

Karty pracy B, cz. 1, karta 20
Zabawy przy stolikach. N. czyta polecenia:
− Popatrz na obrazki. Powiedz, gdzie były
dzieci. Co robią z przyniesionych darów
jesieni? W co ty lubisz się bawić jesienią?
− Powiedz, z jakich drzew pochodzą te li-
ście. Pokoloruj liście wewnątrz koła na
brązowo. Liście leżące na zewnątrz koła
pokoloruj na żółto. Gdzie liści jest więcej,
a gdzie mniej?
• Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.

AKTYWNOŚĆ RUCHOWA
2. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 2. Rozwijanie sprawności fizycznej, precyzji
ruchów w toku zabaw i ćwiczeń ruchowych.
Szarfy w dwóch kolorach (jedna dla każdego dziecka).
Część wstępna
− Zbiórka, powitanie. N. przypomina zasady bezpieczeństwa, których trzeba przestrzegać
podczas wykonywania ćwiczeń gimnastycznych.
− Dzieci ustawione w rozsypce, twarzą do N. Każde dziecko poprzez rozłożenie rąk i wyko-
nanie jednego wolnego obrotu w dowolną stronę upewnia się, że ma wystarczająco dużo
miejsca do bezpiecznego wykonywania ćwiczeń.
− N. wydaje polecenia: pozycja wyjściowa – rozkrok, skłon, siad skrzyżny, siad prosty, siad
na piętach, klęk prosty, klęk podparty; dzieci je wykonują. N. upewnia się, że dzieci zapa-
miętały nazwy ćwiczeń oraz że poprawnie je wykonują. N. może zmieniać tempo – mówić
szybko albo wolno.
Część główna
− Zabawa bieżna Ogonki.
Dzieci maszerują w dowolnym rytmie w różnych kierunkach. N. w tym czasie rozkłada szar-
fy w dwóch kolorach w różnych miejscach sali. Na sygnał N. dzieci zatrzymują się przy naj-
bliższej szarfie. Każde dziecko bierze jedną szarfę i zakłada ją jednym końcem z tyłu, za pas

78