Page 120 - 884493_metodykaBB+_okazowa

Rozmowa na temat treści piosenki. Określenie jej nastroju i metrum.
1. Wiosną słońce lekko przygrzewa.
Latem w sadzie wszystko dojrzewa.
Jesień… a czy może być miło,
kiedy zimno się zrobiło?
piosenka
Ref.: Jesień fajne ma kałuże.
I jesienią śpimy dłużej.
Jesień nie jest taka zła, 123 bis
jesień nam na liściach gra.
akomp.
2. Wiosną kwitną kwiaty i drzewa.
Latem rano skowronek śpiewa.
Jesień – czy ta pora deszczowa
w chmurach coś dobrego chowa?

Ref.: Jesień fajne ma kałuże… nuty
• Nauka słów i melodii pierwszej zwrotki i refrenu piosenki Jesień fajne ma kałuże na
zasadzie echa muzycznego.
N. czyta tekst wers po wersie, dzieci powtarzają.
• Tworzenie akompaniamentu do piosenki z wykorzystaniem instrumentów
perkusyjnych i przedmiotów nietypowych (liści). Konkurs grania na liściach.
Instrumenty perkusyjne (wykonane przez dzieci), jesienne liście.
N. zachęca dzieci do samodzielnego i grupowego akompaniowania (gra na raz, gra w pul-
sie). Ogłasza konkurs grania na liściach.
• Zabawy na świeżym powietrzu. Wdrażanie do aktywnego i bezpiecznego uczestnic-
twa w zabawach i grach sportowych. Zabawy z wykorzystaniem liny.
Przechodzenie pod liną.
Dwoje dzieci trzyma napiętą linę – pozostałe dzieci przechodzą pod liną. Osoby trzymają-
ce linę stopniowo ją opuszczają, utrudniając tym samym przechodzenie pod nią.
Trzymaj się liny.
Dwoje dzieci trzyma napiętą linę. Trzecie dziecko, trzymając się liny, przechodzi od jedne-
go dziecka do drugiego z zamkniętymi oczami.

III część dnia

N. zaprasza dzieci do zabawy, wypowiadając rymowankę:
Od dziesięciu odliczamy i zajęcia zaczynamy. 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.
Dzieci siadają w kręgu, każde dziecko podnosi prawą rękę i kładzie palec lewej ręki na
ustach.
• Zabawa ruchowa Kałuże.
Niebieskie foliowe worki.
N. rozkłada na podłodze kilka niebieskich foliowych worków (rozłożonych, zwiniętych),
które udają kałuże. Dzieci ustawiają się wokół nich. Zadaniem dzieci jest uważne porusza-
nie się tak, aby nie wejść do kałuży. Następnie dzieci dobierają się w pary. Jedno dziecko
zamyka oczy, drugie przeprowadza je na drugą stronę, pilnując, by nie wpadło do kałuży.

126