Page 121 - 884493_metodykaBB+_okazowa

• Samodzielna praca z kartami pracy. Pogadanka na temat jesiennych prac w ogrodzie
warzywnym. Wskazywanie narzędzi ogrodniczych.
Karty pracy B, cz. 1, karta 31 Karty pracy B+, cz. 1, karta 31
N. czyta polecenia: N. czyta polecenia:
− To ogród dziadka Antoniego. Jakie wa- − To ogród dziadka Antoniego. Jakie wa-

rzywa rozpoznajesz? Pokaż: marchew, rzywa rozpoznajesz? Odszukaj naklejki
seler, pomidory, fasolę. Odszukaj naklej- z warzywami. Naklej je na właściwych
ki z warzywami. Naklej je na właściwych miejscach. Powiedz, co znajduje się
miejscach. Wskaż narzędzia ogrodnicze. w schowku ogrodowym. Do czego służą:
Powiedz, do czego służą: motyka, szpa- grabie, szpadel, taczka, konewka? Jakie
del, konewka. Powiedz, co może się prace wykonuje się jesienią w ogrodzie?
znajdować w niebieskich beczkach.

• Utrwalenie znajomości pierwszej zwrotki i refrenu piosenki Jesień fajne ma kałuże
(s. 126).
• Ćwiczenia grafomotoryczne – przygotowanie do wprowadzenia litery o, O.
Przed wykonaniem ćwiczeń N. prowadzi rozgrzewkę palców, dłoni i nadgarstków.
Tablica demonstracyjna nr 3.

Zeszyt grafomotoryczny B, s. 2 Zeszyt grafomotoryczny B+, s. 2
N. czyta polecenia: N. czyta polecenia:

− Rysuj orkę i fale po śladach. Pokoloruj − Co można zobaczyć z nazwą na o przez
rysunek. różowe okulary? Rysuj po śladach.
− Rysuj szlaczki po śladach. − Rysuj po śladzie od obłoczka do owieczki.
− Rysuj kredką po śladzie. Pokoloruj.
• Ćwiczenia w wiązaniu supłów.
Gruby sznurek długości 70–90 cm (dla każdego dziecka).
N. nawiązuje do realnych sytuacji, w których potrzebujemy coś zawiązać, przywiązać, za-
czepić. Nawiązuje do prac ogrodowych, tj. podwiązywanie pomidorów, zaplatanie zebra-
nego czosnku w warkocz, który następnie należy zawiązać. Proponuje dzieciom naukę
wiązania supłów. Pokazuje, jak się wiąże supły na sznurku. Zadaniem dzieci jest zawiązanie
jak największej liczby supłów na swoich sznurkach.
• Podsumowanie dnia. Samoocena.
N. pyta: Co was dzisiaj zaciekawiło? Jaką melodię nuci Pani Jesień? Co zapamiętaliście? Jak
dużo zapamiętaliście? (dzieci odpowiadają w dowolny sposób – słownie lub gestami).

127