Page 122 - 884493_metodykaBB+_okazowa

Dzień 2 (22) Jak smakuje jesień?

Zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Powitanie grupowe – Październik. I.5, III.8, IV.2, IV.5,
IV.15, IV.16
Utrwalenie znajomości pierwszej zwrotki i refrenu piosenki Jesień IV.7
fajne ma kałuże. Nauka drugiej zwrotki metodą ze słuchu.
Motoryka mała – zabawa paluszkowa Dotknij kciuka.
Gimnastyka buzi i języka. Usprawnianie aparatu artykulacyjnego. I.9
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych Kody jesieni. III.8, IV.2
I.4, 1.5, I.9, III.5, III.8
II. 1. Trening uważności. Kształtowanie świadomości oddechu. Ćwi-
czenia wydłużające fazę oddechową Określanie swoich mocnych I.5, III.7, III.8, III.9,
stron. IV.5
2. Rozwijanie mowy i myśle- 2. Rozwijanie mowy i myślenia. III.8, IV.2, IV.4, IV.5,
nia. Wprowadzenie litery Wprowadzenie litery o, O dru- IV.18
o, O drukowanej w oparciu kowanej i pisanej w oparciu
o opowiadanie Jak smakuje o opowiadanie Jak smakuje
jesień Małgorzaty Patoki. Wy- jesień Małgorzaty Patoki. Wy-
odrębnianie głosek w nagło- odrębnianie głosek w nagło-
sie. sie i wygłosie. Kreślenie liter
o, O po śladach. Opowiadanie
historyjki obrazkowej. Czyta-
nie litery o, O.
Zabawy na świeżym powietrzu. Wdrażanie do aktywnego i bez- I.2, I.5, I.8, I.9, II.11,
piecznego uczestnictwa w zabawach i grach sportowych. III.5, III.8, III.9
III. Aktywność badawcza – wyciskanie soków z owoców i warzyw lub I.7, I.9, IV.18
przygotowanie sałatki owocowej.
Utrwalenie znajomości piosenki Jesień fajne ma kałuże. IV.7
Zabawa ruchowa Sałatka owocowa. I.5
Swobodne zabawy w kącikach tematycznych. IV.19
Praca indywidualna z dzieckiem – wspomaganie jego rozwoju. I.7, I.9
Wyróżnianie głoski o w nagłosie. Wyszukiwanie słów na głoskę o.
Nauka prawidłowego chwytu narzędzia pisarskiego.
Podsumowanie dnia. Samoocena. III.6, III.7, III.8, III.9,
IV.2, IV.5
Cele operacyjne
Dziecko:
• świadomie oddycha,
• rozpoznaje dotykiem owoce i warzywa,
• opisuje swoimi słowami smak owoców i warzyw, tj. jabłka, gruszki, marchwi, buraka,
• odpowiada na pytanie: Jak smakuje jesień?,
• wyróżnia głoskę o w nagłosie,
• wyróżnia głoskę o w wygłosie,
• rozpoznaje literę o wśród innych liter,
• kreśli litery O, o po śladach.

128