Page 14 - 884493_metodykaBB+_okazowa

Środki dydaktyczne: nagranie piosenki Jak się masz?, odtwarzacz CD, tablica demonstracyj-
na nr 3, karty pracy B, cz. 1, karta 2, karty pracy B+, cz. 1, karta 2, pamiątki z wakacji przynie-
sione przez dzieci, makulatura, folia aluminiowa, folia bąbelkowa, wyprawka B, karty logo-
pedyczne, wyprawka B+, karty logopedyczne, nagranie muzyki relaksacyjnej, mapa fizyczna
Polski, skakanki, tablica demonstracyjna nr 2.

I część dnia

• Schodzenie się dzieci do przedszkola. Indywidualne powitania. Rozwijanie nawyków
związanych z kulturą osobistą (s. 13).
N. zaprasza dzieci do zabaw na dywanie, wypowiadając rymowankę:
Za rączki się złapiemy, w kółeczku usiądziemy.
Dzieci chwytają się za ręce, tworzą koło.
• Zabawa popularna Muzyczne powitanie. Poznawanie i wypowiadanie imion kolegów
i koleżanek (s. 13).
• Zabawy w kącikach tematycznych inicjowane przez N.
N. prezentuje kąciki: zabaw, artysty, ciszy i relaksu, czytelniczy, doświadczania świata, kre-
acji, muzyczny, przyrodniczy, obserwacji, kuchnia master szefa itp. Wspólnie z dziećmi
urządza/ porządkuje jeden z nich i ustala zasady korzystania z przedmiotów znajdujących
się w kącikach.
• Zabawa integracyjna w kręgu – Kto siedzi obok mnie? Utrwalenie znajomości imion
koleżanek i kolegów z grupy.
Dzieci siedzą w siadzie skrzyżnym w kole. Zabawę rozpoczyna N. słowami: Obok mnie siedzi
(tu podaje imię dziecka). Dzieci wymieniają imiona swoich sąsiadów zgodnie z ruchem
wskazówek zegara.
• Zabawa logorytmiczna – rytmizowanie tekstu drugiej zwrotki piosenki Jak się masz?
N. rytmicznie, z klaskaniem, wypowiada sylabami słowa drugiej zwrotki (dzieląc tekst na
dwa oddzielne zdania). Dzieci powtarzają.
Chęt–nie tu–taj przy–cho–dzi–my, bo tu jest we–so–ło.
Wszys–cy bar–dzo się lu–bi–my, śmiech wciąż sły–chać wko–ło.
• Nauka drugiej zwrotki piosenki Jak się masz?
Nagranie piosenki Jak się masz?, odtwarzacz CD.
N. śpiewa drugą zwrotkę, a dzieci śpiewają razem z nim, ale bezdźwięcznie (poruszają usta-
mi). Po pewnym czasie włączają się stopniowo do wspólnego śpiewania.
Chętnie tutaj przychodzimy,
bo tu jest wesoło.
Wszyscy bardzo się lubimy,
śmiech wciąż słychać wkoło.
• Gimnastyka buzi i języka. Usprawnianie aparatu artykulacyjnego (s. 13).
• Zabawa paluszkowa Powitanie. Rozwijanie sprawności manualnej (s. 13).
• Zestaw ćwiczeń porannych Nasza grupa. Zabawy integracyjne (s. 11).

II część dnia
TRENING UWAŻNOŚCI
1. Trening uważności. Kształtowanie umiejętności skupienia uwagi i zdolności samo-
obserwacji własnych rąk i nóg.

20