Page 31 - 884493_metodykaBB+_okazowa

A w wiaderku mym muszelki Morskie glony, bursztyn mały,
i kamyków zapas wielki. w którym muszki pozostały.
Dzieci formułują odpowiedź na pytanie: Co jest w wiaderku? N. zwraca uwagę na wypowia-
danie się pełnym zdaniem z właściwą intonacją, na czekanie na swoją kolej, by się wypo-
wiedzieć.
• Zabawa edukacyjna Co jest w worku?
Worek z różnymi przedmiotami do zabaw w piasku, takimi jak: foremki w różnych kształ-
tach, wiaderko, grabki, łopatka.
N. kładzie przed dziećmi worek z różnymi przedmiotami do zabaw w piasku. Zaprasza jed-
no z dzieci do zabawy. Dziecko wkłada rękę do worka, chwyta jeden z przedmiotów (forem-
kę, wiaderko, grabki, łopatkę), nazywa i głośno opisuje przedmiot (zimny, plastikowy, ma
kształt piernika, służy do... itp.). Pozostałe dzieci odgadują, jaki przedmiot jest opisywany.
N. mówi rymowankę:
A teraz się wyciszamy, przy stolikach zasiadamy.
• Samodzielna praca z wyprawką plastyczną.
Przed wykonaniem przez dzieci ćwiczeń w wyprawce N. prowadzi rozgrzewkę palców, dło-
ni i nadgarstków, odtwarza muzykę do pracy.
Tablica demonstracyjna nr 3, nagranie muzyki do pracy, odtwarzacz CD.

Wyprawka B, karta 1 Wyprawka B+, karta 1
N. pyta: N. czyta polecenia:
− Powiedz, co widzisz na rysunku. − Powiedz, co widzisz na karcie.
− Pomaluj foremki farbami. − Pomaluj foremki farbami.
− Odszukaj w naklejkach 4 muszelki i na-
klej je pomiędzy foremkami.
AKTYWNOŚĆ RUCHOWA
2. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 1 – ćwiczenia ogólnorozwojowe. Rozwijanie
sprawności fizycznej dzieci (s. 27).
• Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Wyróżnianie odgłosów w najbliższym otocze-
niu. Przypomnienie i utrwalenie kodeksu zachowania na placu zabaw. Wdrażanie do
aktywnego i bezpiecznego uczestnictwa w zabawach ruchowych. Zabawy utrwalające
odpowiednią reakcję na dźwięk gwizdka.
Gwizdek.
Zabawa Dźwięk – stop; brak dźwięku – ruch.
N. umawia się z dziećmi, że na dźwięk gwizdka się zatrzymują. Gdy nie słychać dźwięku,
biegają.
Zabawa Na dwa.
N. umawia się z dziećmi, że na dwa krótkie sygnały dźwiękowe ustawią się przed nim para-
mi. N. kilkakrotnie zmienia miejsce, w którym stoi.
Zabawa Zmień kierunek.
Dzieci chodzą lub biegają po kole. N. umawia się, że na dźwięk gwizdka zmienią kierunek
ruchu.
Zabawa Dźwięk krótki – dźwięk długi.
N. umawia się z dziećmi, że po usłyszeniu krótkiego sygnału będą biegać, po długim sy-
gnale – chodzić.

37